谈屡教不改

生活中一些孩子或学生常常会带给我们屡教不改的印象，一个错误可以重复多次，一句话提醒了N遍仍然是记不住。这是孩子的记性差吗？不是！是我们的教育方法有问题。

当孩子破坏了贵重的物品或是丢了重要的东西，我们会火冒三丈，有时也会采取一些让孩子自责的方式，以达到自己对孩子的控制。这种过度关注孩子不良行为的做法，让孩子觉得自己在父母或老师的眼中不如一个物品重要，也会觉得自己是一个让父母或老师生气的坏孩子。这种做法让我们丢了孩子，有时也会让孩子丢了自己，变成了凡事退缩的孩子，不能从自己的错误中学习解决问题的方法。

在处理孩子问题时，我们要表达对孩子无条件的爱。这方面我做的不够好，当孩子不如自己的意时，就会生气，不想理她们，今天女儿上学时，我还说“你到学校要好好学习，好好锻炼身体，希望你长成我希望的样子。”现在看来自己的做法，是对孩子无言的伤害。自己不是让孩子成为她自己，而是成为你心目中的样子。自己对孩子的这种爱是有条件的爱。

其实很多时候，我们还以爱的名义对孩子进行着惩罚教育，当孩子犯错时，我们可以让他们体会到不良行为的后果，而不要再加上羞辱等惩罚。比如，当孩子不洗袜子时，你要告诉她，如果自己不洗，把所有的袜子穿完之后就没得穿了，而不用再加上评价她是一个不讲卫生，不能自己照顾自己的人等话语。因为当孩子没有裙子穿时，她就知道自己以后应该把脱下的袜子按时洗好。

因此，屡教不改是我们大人的感受，在处理孩子问题时，我们要让孩子体会到我们对他们无条件的爱，在错误中学会学习成长。