读书总是枯燥的，毕竟不是你喜爱的闲书，还要经历考试之前的紧张和熬夜，全世界的读书大概都是如此吧。对于卡夫卡来说，中学时光同样充满恐惧和无聊，营养匮乏，而且味同嚼蜡。
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一学年共有10个月，每周24个学时, 每天每个学生平均要花两到四个小时做家庭作业。大概三分之一的教学时间用于教授古典语言前三年每周八小时拉丁语, 后五年则减少到每周五小时; 很明显, 拉丁语被认为是培养人文精神方面最重要的一门课程。
四年级时增加希腊语, 就开始了堪称海量的背诵任务，熟记大段大段的荷马史诗, 不要求理解, 只要求熟记吸收。
低年级每周四学时的德语语法到四年级时减到三学时, 重点开始放到文学方面。这里强调背诵的仍然是一些激昂韵文, 它们都因经过政府批准而成为诗歌。
地理是卡夫卡最喜欢的科目, 每周三学时, 主要是为日后学习历史做铺垫，这样就更加有利于熟记温泉关战役和滑铁卢战役之间每场战役的日期, 以及从恺撒到哈布斯堡王朝各个西方朝代的顺序。
数学是卡夫卡最讨厌的学科, 也是一门不受重视的学科; 八年来, 每周三学时的数学只教授了对数和解析几何。
科学自然遭到冷遇, 是因为它非常直观, 还会向学生提供颠覆性的理念。为了谨防这种异端倾向, 所有学生都必须接受每周两小时的宗教教育。
除了这些必修课外, 还有捷克语、法语和体育作为选修课, 以丰富学生课程。这些课卡夫卡曾经都修过。
作为体育项目的一部分, 卡夫卡很喜欢在伏尔塔瓦河上赛艇, 后来他还得到了一艘属于自己的赛艇，这是他中学教育中最确定也是最积极的成果之一。
这就是哈布斯堡王朝时期中学教育的内容，体制提供的“课程大餐”, 营养匮乏，而且味同嚼蜡。
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