发现到学期末，复习也复习了。没什么事了，没有了那种忙碌的感觉，可以稍微放慢一点脚步。天气比较冷，也不太想出去，周末就是出去买个菜，就回来。洗了晒了被子，虽然天气不是非常给力，只是中午出了一会儿太阳。得要把被子洗好，晒好，放起来，过完年回来再打开来。
周末两天，确实比较长。这周没有我们科目的补课，异常幸福。
1、中教史
这两天听了中教史，之前听了一遍，现在再听第二遍，还是有很大的收获的。之前是只是知道，历史背景没有听通透，书本上的黑色字体没有读到理解的程度，大部分是停留在记忆的层面，忘的也快。这次正式的课程，再听的时候，整条线就能串起来，从历史背景出发，在这个时代背景下来看，那么后面的很多现象等就能知道为什么了。比如私学的兴起，有一个框架，政治上，经济上，文化上。主要是由于当时周天子的王权衰落，贵族不重视教育，官学衰微，学术下移。生产力的发展，士阶层的出现。讲不同的人，那就讲教育实践，教育思想，教育目的，教育内容，教育方法，历史影响和评价等等，这些大的维度。
第二点就是不同的知识点间的联系和关联。比如六艺和六经。比如一些综合性的论述题，结合多个人一起谈，这就比较考察我们的综合能力了。所以学习还是要多思考，联想。不止于知道，不止于书本。
2、写教案
提前写了下学期的教案，周末写了3篇。一次性完成一篇，任务量有点大，还是需要分阶段进行。把最需要长时间的的写，留出来至少45分钟。前期的教材分析，书本上活动的设计，教案的参考，课件的筛选，修改等一系列活动，都要在前期分2～3个阶段做完，不要期待一次性写完一篇。整个一篇教学设计，也将近要花2小时左右。
3、找优质课听
很久没有听优质课了，去找了找灵感。主要的关注点是在情感升华和产出部分。几个点可以借鉴：跨学科融合。比如关于四季的主题，把语文中的谚语“朝霞不出门，晚霞行千里。”以及和春天相关的诗句放进课堂，很好的实现了跨学科主题学习。这一篇是听得黄慧老师的Seasons这节课的一个片段，很受启发。
最后的情感升华，都会拔高一个层次，由小见大，在今天的中教史里，老师也有提到这个点，看来很多逻辑是相通的。但是我们需要见得多了，才能看得见足够的深度，量得要达到。
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