一，
1.提出本节课讲故事的要求:讲清楚，讲生动，讲丰富
2.出示表格讲故事
3.出示图片，借助这些工具可以讲清楚。
二
1.学生自由圈
2.交流，教师点评
1.发现句式的相同细节不同:啊，更体现了裁缝的慢;引导学生关注语气词
1.学生读对话，体会两个性格不同的人
2.有时讲故事，也可以用上自己的句子:比如我可等不及，可以用哪些词句:我可急死了
3.可以用工具:好词推荐官
1.学生思考:气喘吁吁;表演
2.小结:需要想象补白师:表演艺术家
1.让学生想象
如果让你加，你想把想象点加在哪里呢？
小结
小组合作讲故事。选择片断，反馈
1.流程:老师边说边出示
学生根据要求1自主学习
老师讲2.3两点，小组讲故事
交流展示
1.介绍各自的任务与所作的事情
好词推荐官:恼怒……
想象补白师:补了什么
艺术表演家:在动作语言上进行了指导
表演
评价:让讲故事的人评价另三位小朋友
作业:
继续运用阅读圈角色卡开展学习！
一一《急性子顾客和慢性子裁缝》改写 炎热的夏天，顾客碰到了裁缝，说想要给自己做件背心。 裁缝等啊等...
《慢性子裁缝和急性子顾客》文本解读 一、内容简说 故事叙述了在一个冬天，一个急性子的顾客要做棉袄，已经跑了三家裁缝...
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语文第八单元的第一篇课文题目叫做《慢性子裁缝与急性子顾客》，这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄...
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今天我们学了一篇课文，题目叫《慢性子裁缝和急性子顾客》我们班也有一位慢性子。他的名字是杜鑫宇。 ...
本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《枣核》4篇课文。 《慢...
①今天，我们学习了一篇课文，题目是叫《慢性子裁缝和急性子顾客》我们家也有一位急性子，他就是我的急性子爸爸了。 ②我...
本文标题：慢性子裁缝和急性子顾客
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