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三下第八单元教学反思

三下第八单元教学反思

作者: 聆听栀子花开 | 来源:发表于2020-06-29 16:57 被阅读0次

        本单元以“有趣的故事”为主题,编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《枣核》4篇课文。

      《慢性子裁缝和急性子顾客》,裁缝慢条斯理,顾客急于求成,故事结局很有意思,出人意料,却在情理之中。《方帽子店》,人们在为方帽子店主人固执、感到好笑的同时,不由思考“那些不舒服的方子,慢慢成为古董”的原因。《枣核》是两个有趣的民间故事,《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”;《枣核》生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子,机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口,惩治恶官的故事。

        本单元的语文要素是“了解故事的主要内容,复述故事”。教材第一学段已经作过借助图片、根据提示等讲故事的练习,主要体现在个别课文的课后练习题中。把“复述”作为单元语文要素进行集中学习,在教材中是首次出现,它指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述,是内化课文语言、学习表达的过程。与第一学段的课文相比,本单元的课文篇幅都比较长,故事内容丰富。为了帮助学生复述故事,4篇课文在课后练习或学习提示中,都明确了“复述”这一语文要素在本课具体落实的要求与方法。比如,《慢性子裁缝和急性子颜客》引导学生先借助表格,梳理顾客和裁缝在几天里的不同要求和表现,再有序地复述故事;《漏》则引导学生借助相关图片和文字提示,记住故事主要内容,避免复述时遗漏重要情节。《语文园地》中的“交流平台”对复述的方法作了归纳与小结,引导学生在今后的学习中加以运用。

      本单元的习作要求是“根据提示,展开想象,尝试编童话故事”。教材在三年级上册童话单元安排过习作“我来编童话”,要求学生编写一个故事要素齐全的童话故事,写清楚时间、地点、人物、事情等。三年级下册第五单元又安排了习作“奇妙的想象”,鼓励学生大胆想象。在此基础上,本单元继续鼓励学生打开思路,大胆想象,编出一个内容完整、情节有趣的故事,想象当某一动物一且失去了原来的主要特征,或是特征变得与原来完全相反,生活会发生什么变化,会发生哪些奇异的事情。

        反思本单元的教学,要处理好阅读理解与复述的关系。因为复述本身就是一种很有效的阅读理解策略。教学时应该避免对课文面面俱到、琐碎分析,要引导学生重点关注故事中的主要情节,以及让人意想不到的内容,体会故事的“有趣”,把时间更多地用在学习怎样复述故事。

      另外,本单元的教学内容可以有机整合。比如,语文园地中“照样子,用自己的话转述别人说的话”这个学习内容,就可以与复述故事整合,提前教学,为复述故事打下基础。本单元的口语交际也可以和习作内容结合,学生把自己写的想象习作,作为“趣味故事”讲给大家听,口语交际可以灵活安排,也可以安排在习作之后。

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