知识到能力

《从知识到能力》

知:1.晓得，明了 2.使知道3.学识 学问  字从矢从口，矢亦声，矢指箭，口指说话，联合起来表示说话像射箭，说对话像射箭射中靶心，箭没有射准可以由报靶员证实，话没有说准可以由公众检验

识:1.知道，认得，能辨别2.所知道的道理3.辨别是非的能力

知识是人类对物质世界和精神世界探索的结果总和

柏拉图说一条陈述能称得上知识必须满足3个条件:1.被验证过的，2.正确的，3.被人们相信的

知识是构成人类智慧的最根本因素，知识具有一致性，公见性，判断真伪要以逻辑，而非立场

知识阶层递进:数据(最原始的信息表达方式)→信息(有价值的数据)→知识(用于解决问题的结构化信息)→智慧(为达到目标而运用知识的能力)

对于杜老师后面说的问题我似乎都答不出来了，以前上学的时候总是觉得学的知识没有用，也不爱学习，也不爱看书，从来没有去系统的思考过学到的东西到底要怎么样才能用到自己的工作和生活中，很多的时候总是感觉自己学的东西是断层的，到用的时候怎么也用不上，对于我来说知识到能力还差着十万八千里，因为我总是不知道如何把知识转化成自己的能力，就如之前学习了杜老师的一件事情的解决方法是9种格式，上策中策，下策，天时地利人和，利你，利我，利他，跟的一个项目已经有半年多了，这期间做通了一把手的工作，而没有做总工程师的工作，本来以为这个项目可以稳稳当当的做下来的，但是没有想到他们在上会的时候总工程师找准了理由硬是不让一把手追加资金买我们的产品，理由是怕审计的时候担责任，把一把手给堵回去了，工程跟了半年之久，本来看见胜利在望了，现在却不知道要如何去做工程师的工作，如果按照乙方的预算我怎么降价那肯定也不行，想了很多天，不知道如何去解决，这期间也去拜访过总工程师两次，但是他特别的严肃，压根就不给说话的机会，也看了杜老师的顺其自然的文章，可是我还是百思不得其解，我压根就做不进这个工程师的工作，也不知道该从哪里下手好！知识还是知识，我还是我，似乎没有长进！