以前给一个五年级十岁的女孩子上课的最后十分钟，家长从家里打电话过来说让女儿选择已有的羽绒服的颜色，挺有意思的一件事。
把电话交给女孩后，娘俩开始交流～
妈妈：你想要哪种颜色的羽绒服？有黑色的、紫色的、红色的、米色的、白色的。
女儿：要黑色的。
妈妈：黑色的不行，不能穿！
女儿：有没有蓝色。
妈妈：没有蓝色，有黑色的、紫色的、红色的、米色的、白色的。
女儿：那你随便选吧。
妈妈：你自己选。
女儿：嗯嗯嗯~~~~~，（很犹豫的）那就紫色的。
妈妈：紫色的也不好！有黑色的、紫色的、米色的、白色的。
女儿：那你随便拿吧。
妈妈：你选啊， 有黑色的、紫色的、米色的、白色的。
女儿：嗯嗯嗯，米色的吧！
妈妈：米色的好，说定了。……
听了这个对话，我非常佩服这位女儿的耐心和温和的态度。 我问了一句，你最想穿什么颜色的啊？孩子说，最想穿黑色的。你跟妈妈交流后感觉怎么样？孩子：还好！
我的感触挺深的。这到底是谁在选？
这位母亲，很尊重女儿让她进行选择，但是又局限于让女儿往自己想选的那个方向进行选。这样的选择，会给孩子带来什么呢？
对于一个孩子来说，从小自己的选择如果都是无效的，对人格方面是会有很大影响的。由于从小获得的支持少，很难建立自信，和独立思考的能力。
家长能为孩子做多久的主？
小时候，她都听你安排。大了后会听谁的？
听朋友，听老公……
谁受的压抑多？谁最辛苦？
一味的压制，长久很可能反弹。
后来赞赏了家长让孩子选择的初衷，表扬了孩子与人相处的协调。家长说孩子寒假在国外旅游的时候不敢说外语，其实这个孩子的英语非常好，发音特别标准。但是为什么不敢说呢？很显然，孩子很有多的不自信，自信的建立，来源于获得的支持与赞赏。既然让孩子选择，那就彻底一点。家长还说，自己知道孩子是想要黑色，但是自己试过了，黑色不行，不能穿。
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