9月5日，据最高人民法院发布的关于校园暴力司法数据显示，近三年来暴力案件呈逐年下降的趋势，根据报告显示，大多数校园暴力因排队、碰撞、口角、玩笑等偶发微小事件引起。
学校本该是孩子们接受教育的地方，是什么原因导致本该在学校学习的孩子滋生暴力？
纵观校园暴力的施暴者，他们大都来自父母角色缺失的家庭。我们都知道，家庭对孩子的价值观塑造起着重要的作用。一个缺少家庭关爱的孩子往往会因为价值观的偏差，而走上以欺负同学为乐的路，从而在校园霸凌的路上越走越远。此外，有很多施暴者的家长过度袒护自己的子女，而拒绝承认施暴的事实，导致孩子对施暴的错误认知。其实有很多恶性的校园暴力事件，都是因为没有对施暴者进行积极的惩戒导致的。
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如果施暴者犯了错误而不承认，并且逃脱罪责，这就等于告诉他们以后犯罪也不需要反省？
前一段时间，网上有一则新闻，我们看到施暴者不过15、6岁的少年，但是他却对施暴毫无惧怕之心，站在受害者的面前，身临其下仿佛自己是个王者。看到这种现象，小管总是感到特别的悲哀。
据记者调查，该施暴的男孩家里父母离异，从小跟着爷爷奶奶长大，因为爷爷奶奶年龄太大，对于孩子并没有太多的管束，他也没有正确的是非认知，从小更没有得到来自家庭的关爱。所以就形成了强者为王，以自我为中心的错误价值观，再加上对自我的情绪没有控制能力，就很容易因为一些细枝末节的事情而产生冲突。
但造成这种现象的不仅有家长责任，还有学校疏于管理的原因。
学习其实是学生们学习的主要场所，面对校园暴力时，很多学校为了不想影响孩子们的未来发展，选择大事化小。另外，目前的很多学校具有明显的功利教育，长期的应试教育让老师和学生在精神上存在很大的压力，当学生们的压力产生到一定的阶段的时候，他们就会通过暴力宣泄情绪。
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而很多学校对学生的知识教育重于心理教育。还有很多处在青春叛逆期的孩子，因为受影视的影响崇尚王者，进而会形成一个以欺凌为主的圈子，进而从中找存在感。去年年初，北京就有一起因为圈子文化而引起的校园霸凌事件，而其中的施暴者就接受了法律的制裁。这也让很多家长看到的国家对校园暴力的处理解决果断性。
但是随着校园暴力的多样化发展，也加大了学校管制的难度，很多施暴者不仅在对受害人进行身体上的加害，甚至会对他们进行言语上的危险，许多施暴者会在施暴之后对受害者威胁，如果告诉老师，下次加害就会变本加厉，因此会使受害者因为惧怕而选择忍气吞声，这就会导致校园管理越来越难。
那些遭受暴力对待过的人，有的终其一生都走不出阴影。那我们如何对校园暴力进行有效的遏制呢？
追根溯源，着手“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的素质教育，并且加强学生的体智能的教育。同时促进有关机关对法律的完善。
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如果我们一味的用单纯的教育手法去解决和处理校园暴力，这对正在遭受暴力的人是不公平的，而且如果暴力没有被有效的制止，升级或者扩大，等到这个时候再使用法律，有可能会造成不可避免的伤害。
并且很多校园暴力主导者，往往根本不惧怕因为加害他人而引发的后果。这往往也是引发悲剧的原因。细数这些年由校园暴力而引发的悲剧，许多正常的孩子失去了正常的社交能力，也有一些幸福的家庭失去了孩子，校园暴力的危害不是能文字和语言描述的。
所以对校园暴力，我们要勇敢的说“不”！不管是对自己还是对正在遭受伤害的人是一种帮助，或许这种帮助渺小而不足一提，但至少给了遏制校园暴力一个良好的开始！
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