刘琳坚持第1277天分享(2020/10/24）
接纳才有沟通，沟通才有合作，合作才有改变的可能。
只有我们做到真正的接纳孩子，理解孩子，孩子也才更愿意跟我们沟通。
在跟孩子沟通时，首先我们要做的就是耐心的去听孩子说，用我们的表情，用我们的肢体语言，去表示对孩子的接纳，包括孩子有情绪的时候，可能孩子当下并不需要我们多说什么，那这个时候我们哪怕是握住她他的手，或者是拥抱着他，或者是把我们的手放在他们的肩膀上，拍拍他们的背，这都会让孩子感受到，我们是接纳他的，是理解他的。孩子才会更加的信任我们，才会愿意跟我们交流，跟我们沟通，向我们表达他内心真实的感受。
那可能很多家长会说，那他确实做的不对呀，我怎么接纳呢？其实接纳并不代表着完全认同。我们可以接纳孩子的想法，孩子的感受，但并不代表认同。
怎么说呢？我们可以打一个比方，比如在单位里面，讨论一件事情的时候。可能有很多同事的看法，和我们是不相同的。那我们也想要表达自己的不同的观点，那首先我们肯定不能直接打断对方啊，或者直接否定对方，这样的话，对方肯定是不接受的，最终的结果可能就会产生争执。那我们要做的是什么呢？就是接纳。首先，我们要认真去倾听对方的想法，接纳他的想法，随后呢，等他说完了以后我们也可以跟他说，我很欣赏你的观点，我觉得你说的也非常有道理，嗯，我也有一些我的想法，不知道你是否愿意听一听呢？这个时候我想他一定也愿意听一听你的想法，而且呢，我们通过这样的方式，充分的表达，充分的讨论，最终很有可能，我们会碰撞出来更好的方法。
那同样，我们跟孩子交流的过程当中，也是一样的，也要做到接纳。
举个例子说，如果孩子在学校受到了批评，回家在我们面前抱怨。
当孩子回到家，告诉你，今天在学校真的很不开心，老师当着很多同学的面批评了我，让我特别没面子，老师真的很讨厌，他怎么能这样呢？那我们应该怎么做呢？我们该接纳什么呢？
想想如果我们在单位里面，也被领导当着很多人的面批评了，那我们肯定也很不高兴呀，心情也特别的不好。所以说孩子也是一样的，我们也要接纳孩子的感受。
耐心的听孩子说，陪伴着孩子，给孩子回应。 这个时候态度比语言重要。
我们可以试着这样去回应孩子。嗯，看起来你好像很不开心呀！是的，特别不开心，他当着那么多人的面批评我，特别没面子。哦。是这样呀。难怪你这么不开心。是的，就是因为一点儿小事儿，他就当着那么多人的面说我。嗯，确实，如果是我的话，也一定很不开心。那你愿意跟妈妈说说是什么事儿吗？这个时候孩子一定会告诉你，他在学校到底发生了什么？我们呢，就需要继续做一个好的听众。用心的去倾听，让孩子把他内心的想法倾诉出来。
我们可以来假设一下，假如孩子这样回答我们。
就是一点儿小事儿，上课的时候同桌老是找我说话，我没忍住就和他说话了。哦，是这样呀。其实我也知道是我的不对，但是他也不能当着那么多人的面儿批评我呀。他可以好好跟我说呀。哦原来你希望老师这样做呀。是的，我就希望他好好跟我说，其实我也知道我自己不对。那这个时候你会发现不但孩子的情绪得以表达，而且呢，经过他自己的梳理，他也知道了问题的所在。
那如果这个时候，假如孩子的情绪已经有所好转的话。我们还可以去引导孩子换位思考，我们可以去问孩子，那如果你是老师的话，有同学在下面说话，你会怎么做呢？那孩子也会想呀，那如果我是老师的话，我也会这样做，因为说话就是不对的吗？上课就是不能说话。
这时候你会发现我们既没有指责，又没有批评，但是呢，问题一样解决了，我相信这个时候孩子也一样知道他下来该怎么做。
那如果我们再来想一想，如果我们按之前的方法去指责孩子，去批评孩子，那最后的结果又会是什么呢？很有可能，我们换来的就是争吵，即使孩子屈服了，那他屈服的是什么呢？是屈服于我们的威严，而不是屈服于问题本身，那我们想想，我们是赢了孩子，还是赢得了孩子呢？
大家有没有听过印第安人抓熊的故事，印第安人抓熊的方法非常的独特，首先他们会把蜂蜜涂在巨大的石头上，然后呢，用绳索把石头挂在结实的树枝上，如果熊来到这里，他就会为了抓住石头而举起前爪，抱着悬挂着的石头，石头受力后就会开始进行钟摆一样的运动，来回转动，然后打到熊的身上，愤怒的熊了，就会越来越用力去击打那块石头，而石头打回来的力量也会越来越大，最终精疲力尽的熊就会被石头打倒。
那我们再来想想，有些时候当我们面对孩子犯错误的时候，我们是不是会不停的去指责孩子，最终我们就会把问题演变成一场情绪大战，就像这只熊一样，不停的在击打着这个石头，最终的结果却是两败俱伤。
我们要记住，我们想要打败的不是孩子，而是问题。我们不能因为一个问题去否定我们的孩子，就像我们上节课讲的，我们跟孩子是一伙的，我们要像律师一样，陪伴孩子去打败他的问题，从而赢得孩子。这才是我们最终的目的，也是我们最想要的。
网友评论