董伟娟坚持分享2166天。一天一点点，读书分享210（2023.8.12星期六）
引子
“青春少年是样样红，你是主人翁。要雨得雨要风得风，鱼跃龙门就不同。青春少年是样样红，可是太匆匆，流金岁月人去楼空，人生渺渺在其中。荣华富贵呀飞呀飞，世上的人呀追呀追，荣华富贵呀飞呀飞，何时放下歇一歇？能不能愿昼吉祥夜吉祥，愿用家财万贯，买个太阳不下山……”歌手黄安的《样样红》飘入耳边。（开场前播放歌曲）
分水岭，大不同
有谁注意到这首歌唱的是什么？对，是青春期。青春期指的是十一二岁到十六七岁。是人生最美好的时光。但也是最容易迷茫的时光，也是最容易矛盾的时光——感觉自己长大了，但同时有感觉到很压抑，很孤独，很多情绪也没有地方讲，没有地方说，非常矛盾、纠结的一个时间段，就这几年。十一二岁到十五六岁，人生的一个分水岭啊，一个转折期。这个阶段可能跟父母的关系、跟老师的关系都变得非常的差。也可能本来成绩还挺好的，突然之间成绩就急剧下滑，有的可能是早期，有的也可能是到青春期的末期，突然就整个人就变了一样！这个时期还会出现“中二病”，不知道大家是否听到过这种叫法？就是初中的二年级很多孩子问题特别多，被称为“中二病”，人生最“二”的时候。这个时期也是厌学的高发期，这个时期就在青春期。从上初一开始，有好多孩子会做出来各种让你感觉不太能理解的事情。到了初三的时候就感觉当年太傻了，有的时候为了博得异性的关注，可能就会做一些很傻的事啊，但是当时他感觉可能是有意义的事情啊。
这个时期，是跟父母关系变得可能很糟糕的时候，这个阶段有很多的孩子都开始变得可能非常讨厌父母，就感觉父母好像啥都不会，看不起父母。这个阶段发生的事太多了。
所以然，有究竟
为啥呢？因为这个阶段长得太快了。身体长得太快了，但是他的心理其实并没有同步发展，心理不像身体发育那么迅速。这就导致他的他的心理这一块的发展是跟不上他的身体这一块的。就是二者发展不同步。那其实就相当于什么呢？像那个武侠小说《天龙八部》里的虚竹——他本来是个小和尚，但阴差阳错得了无崖子老前辈的60年的功力，结果他就不会用啊。一开始啊，刚刚碰到天山童姥的时候，他空有一身内功，却不会用，一用就用过头了，他没办法收放自如啊。为什么？因为得来的太快了，根基不稳。这个阶段的孩子也是这样:他的力量一下子很强了，但很多人他用不好啊，因为很快得到的能量他还没有很好的适应。
所以如果在延伸到我们的学习的话也是如此，如果我们太快的得到了很多的技术啊，可能掌握了很多东西，但是你的内功的修炼它不会那么快，有的时候我们也会很多的感觉:会了很多的技术呀，懂了很多的知识啊，怎么不会用呢？因为你内功的修炼（即实操的这一块儿）还没有跟上，两块不同步运用自如就比较不容易。
一、青春发育期生理发育加速
生理发育加速这一块儿我们都了解啊，都是从那个阶段过来的。男孩儿，女孩儿都开始出现第二性征（性的特征啊），性的特征一般来说是个体发育中最晚的，但是性的发育成熟就代表整个人的发育成熟。那好多孩子他就开始迅速的对异性变得非常好感。虽然说小学的时候可能也会喜欢对方啊，甚至还会有表白呀，但是那跟青春期这个时候还是不一样的。为什么呢？因为青春期的孩子伴有生理的、性的这一块儿的成熟，他会有更强烈的感受啊。所以他就有迷茫，或者有羞涩。但这些东西他又不好给别人说，就会导致很多东西他就会憋着、压抑着。但如果孩子跟爸爸妈妈的关系相对比较好的话，那还行，那可能就有地方说一说啊，尤其是跟同性的父母，女孩跟妈妈关系比较好，男孩跟爸爸比较好，那么他/她的痛苦纠结都可以去讲一讲，那如果没有的话，再加上如果好朋友也没有，那很多东西他就憋着。所以我们作为父母呢，在这个阶段就需要调整好自己的状态和认知。不要再感觉你的孩子还小，因为他已经自己认为他成年了啊，所以他对他的自主权、他对他的被尊重需求非常的高，但凡有一点他感觉到你不太尊重他，你没有把他当回事儿，他就会感到非常的恼火！！所以，这个阶段的孩子如果特别的仇视某一个老师，甚至会导致厌学，上学就上不了了。这个阶段的个性特点是，开始变得非常的敏感。再加上初高中的学业相对比较重，压力又大，如果跟父母关系又不好，跟老师的关系再出现一些问题（不是说所有都这样啊，但是一旦有这样一些情况），他就特别容易出现问题。同时青春的躁动，都会导致他有力没处使，然后就冲动，很容易产生矛盾纠结等各种情况。所以作为家长最难的阶段可能会出现在这个时期。当然也不是说每家都如此。但是有的家庭里边就会在这个阶段出现，最难的时期。为啥是最难的时期？因为上学容易出现问题，再加上很多时候沟通都很困难，所以就成了最难时期。
二 青春发育期有提前的趋势
为啥？一方面可能是因为生理方面，吃的很多东西都含有激素；另外一方面可能就是心理这一块儿，接触了太多的信息，网络时代啊，所以有提前的趋势。所以，我们要更好的了解孩子的一些心理状态，然后才能更好的去陪伴，否则的话我们可能就不是那么太容易去陪伴这个阶段的孩子。
三、 容易出现的身心危机
1.心理生物性紊乱
因为青春期孩子长得太快，有可能身体也会出现一些疾病。比如骨头疼痛，肠胃不舒服。因为长得太快，最快的有可能一个暑假长高十来公分，过个假期你会发现他突然比你高了一头。身体长得快，营养跟不上就容易出疾病。
等她逐渐适应了自己的身体，适应了自己的状况，再加上更多的实践，接触，他就会进一步成熟，你看很多孩子到了高二高三，普遍的都过了青春期了，就显得更加成熟。而且你会感觉他是真正的成熟。
2.心里和行为偏差
四、心理发展的矛盾性特点
1.最基本的矛盾就是:成人感与半成熟现状。一方面儿他感觉自己是成人了，因为个头比成人还高了呀，现在的孩子营养都好啊，有的能比爸爸高个半头，一头，他会感觉“我都比爸爸的高多了，那我就是成人了呀！”但是，思想上、做事儿上，很多方面他没有真正的达到成熟。这就会导致好多的矛盾就出来了。办事办不好，家长的出来给他兜底，给他收拾烂摊子，但他还不服气，他还感觉都怪别人。当然，我们也得给他机会，你不给她机会不行，他不服气。给他机会让他在实践中（试错），才能逐渐地真正学会很多东西。他慢慢慢慢办事就会非常牢靠。他要经历这样的阶段。其实是他需要掌控权，因为以前很多时候都是父母在掌控他很多东西，这个时候他希望自己能掌控自己很多的东西。
2.心理断乳与精神依赖间的矛盾
一方面，感觉他长大了，不再需要你们了，但其实他还是需要精神依赖的，尤其是遇到事儿的时候，遇到解决不了的问题的时候，他是很需要的。这个时候如果他自己强烈的希望他自己享有成人的权利，那我们作为父母就要跟他们协商成人的义务啊。你不要太让他既享受成人的权利，然后又不履行成人的义务。那不行！他要是非要享受成人权利，那我们就要跟他聊一聊成人的义务了。比如说，他既然想当自己的家，那有的衣服一定要让他自己洗，他的碗要自己刷，他的房间自己必须收拾。也就是说，在孩子这个年龄，父母的功能如果还在的话，你一定要跟他做这些协商，如果父母的功能已经没有了，那就不好办了。为什么父母功能会没了呢？是因为有很多家长只盯着孩子的学业与成绩，不知不觉付出了牺牲亲子关系为代价。跟孩子之间的情感链接断了、淡了，跟孩子没有关系了，父母的功能就丧失了。这是非常不理智的。有的孩子敢打妈妈（往往有很多原因，为了孩子的学习父母忍气吞声，或者说父母做了内疚的事，对孩子比较容忍）。所以，小的时候你对他掌控得有多严，到青春期他爆发的就有多厉害。
3.心理闭锁性与开放性的矛盾
一方面把自己封闭起来，感觉全世界都没人理解我，一方面又很期待有人能理解。但很多时候大人又理解不了，因为成年人有个特点——我们做家长太久了，早就忘了我们当初是怎么做孩子的。
4.成熟感与挫折感的交替
一方面，有一点成就就会感觉非常非常自信，但是有一点点挫折，立马整个人就把自己全盘否定。并且这个成就感往往是跟学习相连的，他的自我的评价很可能都是跟学习相关的。当然，这很可能都是源于父母、老师，父母老师对他们的评价太唯一，只看成绩。所以，别让孩子对自己的评价只建立在学习上，这样子一旦崩盘，带来的挫折感是极强的。因为他对曾经的辉煌是念念不忘，担心再也回不去了。越回不去越念念不忘，越对自己不断的否定，不断的否定，然后就认为自己什么都不行。那怎么办呢？作为父母或老师，一定要跟他们重新建构他们现在的拥有，现在的与众不同，现在的得到，让他们逐渐的得到“拥有更多认可”，重建认可自己的一个体系。
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