学高方可为师 身正才能为范

     

 

        “感恩的心”拉开了今天的培训帷幕。  “同课异构”四个大字跃然呈现在大屏幕上。

可爱的学生们

      首先亮相的是一位和数学有同样气场的拜合提亚尔老师，由温故而知新带学生走进了课堂，洪亮点的声音，整齐的板书，练习题设置层次分明。由此可见教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，是我们的必修课。紧接着是李老师，语速适中，扎实的数学基本功是我学习的榜样。

拜老师的数学属性

      史老师的别样导入培养了学生创新精神，以学生为主体，老师为主导的充分的体现了新课改目标。一个良好的教学情景创设培养学生学习数学的兴趣，自主合作学习是时代的要求。

学高方可为师 身正才能为范

      下午杨老师轻松的课堂气氛，幽默诙谐的教学用语是我们深思自己的教学方式，热汉古丽老师类比教学是学生自主探索。每位老师各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力。张教授的总结为教学经验提供一条有效途径

精彩点评

        “国家大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教师是立教之基、兴教之本、强教之源。教师兴，则教育兴；教育兴，则国兴。作为一名年轻教师，应当有一种气魄、一种胸襟、一种境界，以教育为己任，奋发努力，全身心投入到教育当中去，将自己的命运和国家前途紧密结合在一起，在教育发展中实现自己的价值。

        高素养的教师应该追求一种境界，其博学足以为人师，其品行足以垂世范。在具体 工作的时候，他们不仅能给学生上好课、能为学生解决问题，更能启迪学生智慧、开拓学生眼界。他们身教重于言教，一言一行学生都将奉为圭臬、自动学习。

学高方可为师 身正才能为范

      做高素养的中学教师，路漫漫其修远，吾辈将上下而求索！