“我们班转来的都是差生。”
“你咋知道是差生？”
“问他们分数了呗！”
“多少分？”
“六十多分。”
“语文还是数学？”
“语文。”
哦！
新学期刚开学，学生转学习以为常，老师们讨论比较多的也是转学情况。当然，原因很多，孩子的、家庭的、学校的等等，我们没必要纠结孩子的过去，只需要认真对待现在就行。
孩子刚进教室，一天还没有结束，我们的老师就匆匆下结论：这孩子是差生！这样似乎有点不太合适？
尽管有的孩子确实有点不像话，刚转过来就和同桌“混”熟了，跟多年未见的老友一样聊的热火朝天。但孩子毕竟只是个孩子，爱玩是他们的天性。
有老师说，刚转来的孩子真是没有一点规矩，老师在台上讲的津津有味，他却双手支着下巴谁知在思考什么人生大事。
还有老师说，上课铃响了，刚转来的孩子不知道往教室跑，还一个人坐在门口发呆。
也有人说，问他上边期末考了多少分，他说满分。谁知，出了几道题一做，几乎全做错。这个满分值得怀疑！
对转过来的孩子，老师们真的是心生疑虑：到底是为什么他转学过来？有家长可能实话实说，把孩子的情况一五一十告诉老师。但也有相当一部分孩子为何转学，是永远也不可能知晓的。
不管什么原因，哪怕是因为成绩差、调皮被其他学校撵回家的，既然来到了我们班，就应该一视同仁。没必要戴上有色眼镜观察每一个孩子！
即便是成绩暂时落后，也不应该歧视，应想办法帮助孩子让其尽可能快速融入这个大家庭，尽快适应新学校的生活。
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