阅读《正面管教》p044—p062。第3章：出生顺序的重要性。
要走进孩子的内心世界，我们就很有必要去了解一下出生顺序。置身每个家庭就好像在演一出戏。出生的顺序不同角色也就不同，每个人都有自己明显而独特的性格特征。我们发现家里的两个孩子，虽然家庭相同，父母相同，邻居相同，但各有各的特点，截然不同。其实他们的这种特点和性格是因为他们出生时顺序不同。
比如排行最大的孩子有着：负责任、领导者、专横、完美主义者、挑剔、循规蹈矩、有条理、好胜、独立、不愿承担风险、保守因为老大是第一个出生的孩子，他们往往错误地认为必须成为第一或是最好的，才能显得自己重要。所以在班级中，有些排行老大的孩子可能第一个完成作业，因为他们把作业看得很重要，即使书写很马虎。有些可能最后一个交作业，因为他们为了把作业做得更好花了大量时间。
排行最小的孩子特征是娇惯。他们从小被父母和哥哥姐姐娇惯着，他们错误地以为，他们必须不断操纵别人为他们服务，才能显示自己的重要性。所以排行最小的孩子往往善于利用自己的魅力来鼓励别人为他们做事。他们常常富有创造性，并且爱玩儿。但是他们大部分的创造性、精力以及智力都会用在操纵方面来得到价值感。他们觉得：当别人照顾我时，我才觉得他们爱我。所以在学校，最小的孩子很难适应学校生活。他们觉得老师应该像家里人那样照顾他们，还应该替他们学习。他们也往往会错误地认为自己必须赶上并超越所有前面的人，来证明自己的价值。也就是说，他们非常在乎别人的看法。
排行中间的孩子特征是困难。他们在中间收到挤压，没有老大的特权，又没有老小的好处。他们错误认为必须在某些方面与兄弟姐妹不同，才能显出他们的价值。所以他们往往成功欲过强或者不充分发挥社交能力。他们比较随和，很能同情弱者，因为他们认为自己就是弱者。他们是很好的调解人，也比较开明。
独生子既可能像老大也可能像老小。如果像老大，他们的完美主义倾向会轻一些，因为没有弟弟妹妹威胁他们的地位。他们的期望也同样高，作为家里唯一的孩子，他们欣赏独处，害怕孤独，他们希望独一无二。所以所有的宇航员要么是老大，心理老大，要么是独生子。
当然，也有一些例外。其中之一是性别，其次是年龄相差越小，差异越明显。最主要的则是家庭环境的影响。如果家庭气氛是合作认同的，那么孩子们的性格特点就相似。所以说，家庭教育很重要，不可替代。
了解出生顺序，无论父母或老师，就可以用这些知识走进孩子内心世界，鼓励孩子。比如老小，就要增强他们互相帮助和解决问题的能力。比如阅读能力低的老大现象，就要鼓励他们有能力做得更好。所以，经常说：“我能理解你肯定会觉得是那样”，会更有鼓励作用。
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