——七年级入学那些值得盘点的事
首因效应早已被心理学家证明，对于印象管理非常重要，此理论在学校管理中尤其适用。所以新生第一天入学报到，管理者工作考虑得再细致都不为过。
小学到中学跨越，换了往日熟悉的环境，家长和孩子会对陌生的校园有无所适从感。新的学校稍有考虑不周的地方，再遇天气炎热，这种无所适从就会被放大，由无所适从到烦躁，继而开始抱怨甚至怀疑选择该所学校的正确性。记得在学校第一次遇到入学问题是2020年，当时只考虑让孩子入班进行入学教育，对送孩子来的家长没有考虑分流安排，家长们都挤进来把行李堆在教室走廊上等着办入住手续。天气闷热，家长站在窗外聊天，乱糟糟的一片不说，家长也因为等久了不耐烦地由小声嘀咕到大声抱怨。这是我们提前预案没有做细致带来的最直接的反馈。
第二年，我们总结经验教训，早早把住宿生的床位安排妥当，学生名字也贴好，事先在校园内外放置了家长入校后办理手续的流程，并安排了专人引导。上一年家长因入学手续办理的不满自然没有重现，但也有个细节引起了我的注意，比如学生重名的问题，因为分班名册上没有标注更多有效区分的信息，导致同名孩子在班级间来回奔波寻找。
今年在前两年经验基础上，办公室汇总了各部门信息，进行了入学流程总体规划。我们教学部门提前在学校网站和公众号上发布了孩子分班信息，也注意到了重名的孩子备注手机号和毕业学校等信息进行区分。今年自然有序了很多，学生和家长都不在聚集，引导人员相对轻松，也很好贯彻了防疫精神。但若说是入学工作完美，还有些牵强。比如我们可以在公布分班信息时，同时公布班级QQ群号，这样家长就可以第一时间入班级群，在群里知道老师第一天需要发布的各种消息。规避了在入学当天忙着找群，询问一些我们老师都知道却无法传递给家长的信息，老师也不用找着电话号码一个个打过去。还比如各部门所有工作汇总了，还需要开个协调会，明确各部门职责范围，精准每位老师承担的任务，这样就不会使各部门因为信息不畅通，而不能准确解答涉及其他部门的问题。再比如分班信息和群号，除了网上发布，教室张贴，还可以在校园外贴一些，另外安排教师在现场辅导，方便不太会使用手机的爷爷奶奶家长们，和那些没有家长陪同的走读孩子们。
平凡的事做好了就不平凡，细节做好了就不仅仅是细节。我们要做的就是一年年把每个务实的细节变成不再是需要注意的细节。
网友评论