前几天，一个亲戚打电话问我“该不该给孩子补课？”
亲戚家的孩子在县城上学，才小学二年级，听说他们班补课的人不少，甚至还有专程送市上去补课的同学。我很是感慨。小学生补啥课呢？况且才二年级呀！
补课是一个热点话题，对于学校则是一个敏感话题。 我们今天在这里讨论的补课专指课外的文化课辅导。
其实，对于家有学生的人而言，无论孩子上小学、初中还是高中，要不要给孩子补课内心真的很纠结，尤其是现在校外辅导机构庞大，广告宣传非常到位，加上周围其他孩子们的参与辅导，更是让家长们举棋难定。“不能让孩子输在起跑线上”的心理支配下，好多家长会选择盲目跟从，让孩子加入补课的行列中，这也不难理解。谁谁家孩子那么优秀都补课了，我们不如人家，还敢不补吗？也是有自己的道理。
我一直不大赞成补课，我的孩子从小学到现在的高二从未补过课，学习成绩由小学时中等偏上到初中的不断提升，前年中考数理化均为满分，总分在全市八万多考生中排名前五十，是同学眼中的“学霸”。
我觉得学习要靠自己，习惯一定要养好。在学校里，认真听课，勤思多问，按老师要求做；在家里，除了认真完成作业外，根据个人兴趣再自学就可以了。况且现在孩子们家庭作业也不少，孩子若能独立思考，保质保量完成各科老师的作业收获也一定很大。
我不大支持校外补课，理由一是校外辅导机构参差不齐，他们大多数是以挣钱为目的，师资力量，教育水平都有待质疑，加之有些班大人多，老师又不了解每一位孩子学习的具体情况，补课效果难以保证；二是有些孩子本身学习主动性不强，自制力差，在学校上课不用心听讲，还心存侥幸，心理依赖于周末补课，殊不知，不好好吃正餐，靠吃零食是根本不行的，对身体无益甚至会有害，如此反而影响了学习。
当然，任何事都不是那么绝对的。我认为该不该不补，要针对孩子实际情况，要看让谁去补，以什么形式来补。
一个上进心强，基础扎实，学习习惯又好的孩子是没必要花费金钱，浪费时间去补课的。
对于好学、学习习惯又好，成绩中等及偏上的孩子，能有针对性地补补弱科或不理解的知识点，应该是有提高的。当然，要选择资质好的老师，一对一或者小班补。
那些主动性差，习惯不好，内心对学习有抵触心理的孩子，再补也是无济于事。
我周围的孩子，进辅导班的很多。本来成绩优秀的孩子也有补课的，原因是家长看人家孩子补课，心里着急，效果不得而知，因为娃本来成绩就好；有些孩子，补了英语，或物理、数学，觉得有些效果，也有家长埋怨补了没效果(当然，孩子是千差万别的，因人而异啊，有些孩子是如何补也补不上去的)；还有一些家长，整天忙于自己的事，顾不上孩子，为了省心把孩子送到辅导班，当然，这类家长人家要的根本不是效果，他们图的是省心。
“教无定法”，教育本身是一个复杂的、值得争议的话题，每一位孩子又各具特点，从来没有哪一种方法适合所有的受教育者。
我们家长应该关注的是如何激发孩子的学习兴趣，如何增强孩子学习的主动性，如何培养孩子良好的学习习惯，如何引导孩子多思勤问等等，而不是本末倒置，把希望寄托于补课，毕竟这不现实。
当然， 以上纯属我个人浅陋的看法，希望大家多多批评指正，本人不吝赐教，感激不尽。
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