差距

 

差距

      今天我的孩子参加全国中学生生物联赛初赛的考试，从家到考点自驾车得一个多小时，早晨我和先生一起送孩子去，时间上去的稍有些早，考点还不让考生进学校大门，考点校门外的马路两边家长和孩子们聚集了一大片。我认真观察了周围的人，特别关注了这些考生，有意的走走转转，听听孩子们的谈话。

        考点是按区分设的，这个考点只有这个区所属的其中的两个学校的考生，这两所学校是全省五大名校中的两所。从校服标志上就很容易判断出哪个孩子是哪个学校的。

        这些孩子面部所呈现出来的气质让你觉得他们都很像：自信、好学、善思、健谈、阳光……这些感觉不是我今天一时的觉察，而是多次像今天这样仔细观察所得。他们或两个，或三个五个，或更多些聚在一起，各个小团体都没闲站着，有看手中资料的，有一起讨论的，谈讨最多的是学习上的问题，大多手里拿着书，甚至有讨论今天考的生物复习题，还有边说边用手指书上内容的，偶尔会有新来的一员，就马上会有人微笑着问“到老师跟前签到了没？准考证拿来了没？”，相互提醒，就会有准考证没领到手的孩子问清老师的位置后转身去找老师的……

     

差距

        看到这些，我头脑中会有另一个情景出现：每周日下午我从长途车下来再转乘十多分钟公交返回学校，这段车程车上除了我之外，坐车的都是高中学生——我们县区较重点的高中学生(全县四所高中中排名第二)。每次总是挤得满满的一车人，整个车程车内总是喧嚣不止，青春的他们有的是热情和精力。看着他们有拿糖葫芦正吃的，有手端半杯饮料，有提包子，有手提袋装有各色零食水果；有玩手机的，有正打电话的，有聊天谈笑的；有两人一组私聊的，有三四个一组群聊的……总之，很少有一个人安静坐着的。唯一静坐无语的那个人便是我!周围临近的谈话内容会时时飘进我的耳朵(依我长久以来的观察，他们从来都是旁若无人的闲聊)这些内容无外乎这几类：学校里的事，评价老师，议论同学，校园趣闻；自己的家里，父母唠叨啦，亲戚家的大事；周末参加补课，上网玩游戏，抄作业，等等。听得最多的是应付作业!我想能谈作业的至少还是认真学习的孩子，比起一路谈玩游戏的；能坐公交的至少还是乖巧听话的孩子，比起那些坐出租的；和我一起坐车返校的至少还是遵守纪律的；比起那些一对对还在散步、逛超市的；这些学生至少还是比较优秀的，比起周围其他两所高中。(我是老师，也是高中生的家长，我很无奈，也很担忧!此时此刻，我的孩子也在返校途中，他会以哪一种状态重返校园？我们做为老师，我们为人父母，究竟与这些青春年少的孩子们间有多么遥远的距离?!)

        这个情景是我每周从省城返回县城都会目睹的(上段文字是我以前的随笔中一部分)。孩子们在一起肯定不会静静地站着，坐着，尤其是考试前，在车上。我也多次想像着这两个地方的学生所处的情景互相换位会是如何？

        我常常会在地铁上看到看书甚至做题的城里学生，看到一边排队一边看书的孩子，我的孩子会告诉我，他在回家的地铁上见一个初中娃做数学题，他还给那个娃讲了那道题……

        我常常会看到县城学生周日下午有一对儿一对儿逛超市的，在车上我会听说有去补课班上课睡觉的，还有的给补课班交了钱去一两次以后就逃课去上网的，有抄作业的，有不做作业的……

        人不可貌相，有一定的道理。但人也可以貌相，一个人的面部有时直接反映一个人的内心。我感慨的，是城乡教育的差距，而且这种差距是越拉越大的。

        其实这种现状，好多家长都意识到了。这也造成了乡下学校的学生越来越少。乡下学习好些的，家里情况好点的都转到县城上学去了；县城里学习好的，情况允许的学生都转到市上的学校去了；各地市学习好的孩子，家长又费心竭力转到省城里的好学校去了。

        这是令人堪忧的基础教育的真实现状！

        这就是城乡教育的差距！

差距