2018-12-23

龙美小学立校日完美落幕，从大家的反馈的中，看到了对学校、老师的肯定，对孩子成长点点滴滴的欣喜，也看到对未来的期待。

是的，不仅仅是家长们在期待着，我们每一个人都在期待着，期待着我们的孩子慢慢成长为卓然而立的少年。

家长们的随感 家长们的随感 子尚妈妈的一首小诗

立校日之前一周，数学组外出学习。错过了见证孩子们成长的过程，一直是一个遗憾。回来后，仅仅两天的时间，孩子们给了我极大的惊喜。其实，每一天，孩子们都在变化着，可能你依然会对他有种种不满意，直到一次仪式，可以让我们见证他们的成长。

孩子的成长是一个漫长的过程，我们不能期待他们在一朝一夕间突然长大。只有一天天的跟进，突然有一天，你会发现，哇！他已经长大了。

三个月时间，不长，也不短。从夏到冬，当龙美的第一片雪花飘落时，突然发现孩子长高了！

课堂上，不用老师再一次次强调“坐端正”了；做题目时，能够静心、思考了；对待作业，知道追求卓越了……如此的点滴，在看到孩子们的每一次作品时，我会更为深刻地感悟到。

12月21日，也是我从教以来，第一次讲给家长听的公开课。在晨山学习时，就在想，要以什么样的姿态站立在家长面前呢？自然，也许是最重要。是的，龙美、南明，一直强调的就是给孩子们一个自由发展的天地。那么最好的状态，就应该是常态化。因此在准备这节课时，我就想了，平时孩子们学习中应该注意些什么呢？就在这一节课展示给大家。

第一步，计算，出示了做题要求：1、专注，绝对安静；2、书写认真；3、追求满分。这也是孩子每一次做题时的要求。计时器的使用，也是为了提高孩子们的紧张感。孩子在器乐、舞蹈、轮滑等艺体课程中，身体是舒展的，打开的，那么在数学学习中，大脑则是需要处于一种紧张状态下。

接下来的游戏，则是在紧张之后的一个休息。也是对新知识的一个导入。

本节课要讲的，是一个关于“逆向求和“的应用题。以往孩子们解决的问题都是按照事物发展的顺序，求出发生后的结果；而本题是由现在去推想事情发生之前的数量，对孩子们来说，需要逆向思考，有一定难度。

用画图的方法理解题意，将抽象的数学问题，转化为直观的图画形式。此时，孩子们能画出每一部分的数量 ，但要想清晰表达出来，还是有一定的困难的。所以，我们可以用优秀的做品为引导 ，让孩子们知道自己的表述存在的问题即可。其实后来反思，要练习1的时候，应该让孩子们再一次地画图表示，会加深孩子们对画图方法的理解。

孩子们如果出现了7-5=2的算式时，也不要一下子就否定，而要追问：“原来是有两个哨子吗？”在这样的追问中，促使孩子去思考，去反思，发现问题。

当孩子心中对此类题目建立了一定的模型观念，那么就再练习几道题，来强化记忆。而在练习中，《三国演义》这一情境，“同样多”一词，就是一个新挑战。孩子们知道了，借走的+剩下的，可是却找不到剩下的有几本。有的孩子只接列式8+3=11，同上边一样，追问：“3从哪里来的？剩下的是3本吗？”逼着他们去思考，而不是简单的指责。

对于家长们来说，不仅仅是来听一节课，感受一下学校的氛围。更多的是，从老师的一言一行中，体会平时应如何指导、引导孩子。不闻不问是不对的，过分关注也不对，只有及时跟进，适当引导，才能使孩子紧张而积极地成长着。

一节课结束，但孩子的学习、成长才刚刚开了个头……