看到这个标题，你一定会想到这个肯定家长的观点，跟学校教育唱对台戏的。
从这句话中，你能读出什么信息点呢？
说明家长在孩子读书这个问题上也出现了偏差。
作为家长，我们一边在很着急的担心学生的学习成绩上不去，一方面又不配合学校提出的阅读。
这让学生如何是好？
这句话，刚好反映出了一个“家庭教育”的问题，说明家庭教育没有认识到阅读的重要性，更没有理解阅读经典名著的意义。
今年的高中新教材提出了，对《乡土中国》和《红楼梦》整本书的阅读，家长们就不理解了，这么难得书籍，以学生的阅历，他们能读懂吗？
这也恰恰就是读书的的意义，读书除了读一些简单的书籍，还要读一些名著，让学生能坐得住，耐住性子。
阅读阅读阅读
重要的事情说三遍
到底中学生如何读？首先必须说，要读纸质的书籍。随着电子产品的盛行，营销市场的繁荣。时不时，打开手机就会受到一些信息的干扰。
经常出现打开手机本来是要给好友发信息，聊上几句关键的话，结果来了个吸睛广告，半天时间不见了。
朋友的信息也没有发。尤其是中学生，抗干扰能力更差。所以学生看纸质书是非常重要的，学生可以定下心来完成一件事情，看完一本书。
还有必须明确学生的看书，不是听书。学生必须接受到第一手资料，这样才能更加有利于思考能力的发展。
听书总是带有朗读者情绪的渲染甚至是加工过的，对于一个需要创造未来的学生，这样显然是不行的。
其次不光是阅读经典名著家庭有疑问，还需要家庭创造一个读书氛围。
“孟母三迁”的故事，中国人已经耳熟能详了。都能明白环境的重要性，可真正到家庭中，环境的重要性，恐怕不是每个家长朋友能做到的。
儿子女儿在看看书，家长却在抖音，短视频，刷不停，还时不时笑声朗朗。这样如何才能让学生爱上阅读。
当然让每个家长朋友，都去看书也不现实，但作为家长必须意识到这个问题。
在整个的学生成长过程中，“家庭教育”和“学校教育”，始终占主导地位的。
刚才说到“家庭教育”必须配合“学校教育”，当然学校教育是重点，老师起了一个主要引导作用。
教师有很明显的导向作用，语文老师除了上好每一节语文课，还要拓宽学生的课外阅读。
当然这个需要多方面的配合。比如学校要配上灵活自由看书的时间，要有读书馆，甚至在教室后面安置读书架。
在老师的监督下，堆积如山的书籍放在教室里，学生总会去寻找一些机会看书的，只有在强力熏陶的情况下，学生才能慢慢跟上阅读，爱上阅读。
学生只要有了阅读的兴趣，其他一切都不是事，一目十行，这种情况的发生也不是什么坏事。
毕竟学生在大范围的阅读以后，学生的阅读范围自然会扩大，也不乏一些学生，会看到一些不是那么重要的书籍。自然而然就是一目十行。
到这个一定是有前提条件的，就是在大量阅读的基础上，学生已经能够迅速判断出哪些信息点是有用的，哪些是无用的？
第三个就是“伙伴教育”。这个看似不重要，但其实也在起着潜移默化的重要作用。最主要的伙伴还是家庭伙伴，其次才是同学朋友。
很难想想一个见面就谈王者荣耀的同学，会和你的孩子谈及阅读，通常都是同一兴趣爱好的人，才会走到一起。
另外在家庭当中，除了买上好的沙发以外，家庭一个摆满经典书籍的暑假也是必不可少的。
这里不得不说的一个成功家长的分享，她就在说，每次给女儿把饭做好以后，故意在饭桌上放一本打开的书。
刚开始，学生就把书合上了，后来家长说，我还没有看完呢！
学生就很好奇，妈妈看的什么书这么用心，慢慢就被带入了。
看来一个学生要从刷屏，到读书需要学校，家庭，个人三方面
这些你都get到了吗
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