今天是学校进行第二轮公开课的第一天，从各年级挑出来的优秀课展示，下午第一节没课，就跑去听了一节，听后的感触还是颇多的。
首先，我不得不夸一夸这个学校的公开课氛围，每个教师对公开课都十分重视，准备相当充分，特别是课后的评课更是精彩，授课人先自评，然后由同组的十几个人再评，评课过程有人专注教学目标，有人专注课件精致与否，有人专注授课过程的合理性，有人专注板书设计…总之，这一节课的细微之处总有人关注到，在评课的时候对于特别突出的优点大家会说上一说，但对于缺点大家也会各抒己见，最关键的是授课人的态度，总是很感激评课人的意见，如果你评的少了，私下里也会找到你，再询问询问意见缺点，她们认为这是一种快速成长的最佳通道，所以新老师在作公开课之后成长特别快。我喜欢这个学校学习的氛围，评课氛围，每个人都很真诚！
其次，今天展示课题是《我是什么》，这篇课文我再熟悉不过，听后还是觉得很精彩。老师的课件设计很精致，每一个环节设计到位、有趣，在潜移默化中带领学生领略课文中的各个段落，并且教态也很好，板书设计也有趣。
不过我还是觉得有点欠缺，当然，让我做课，我也不一定比人家强，但记录下来缺点是为了提醒我自己要注意！
1.朗读课文的时候太少了，几句没有听到一遍琅琅读书声，我觉得低年级更应该读，从读中感悟，当然了，课程目标中也有正确流利的朗读课文，如果没有一遍遍的朗读，又如何达到目标呢？
2.环节设计精彩，但触不到心里。各个方面精彩，但又不透彻。可以说设计的环节很多，但顾忌到很多，导致每个都泛泛而谈，没有突彩的部分，重点似乎讲到了又似乎没讲透彻。
3.结尾仓促。
听课的收获还是很多，能够站在第二次公开课的讲台上还是相当优秀的！站在教室里讲课，很简单，但站在那么大的舞台上讲课，需要的不仅是精彩的课，更需要教师的控场能力。
期待自己也越来越优秀！
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