来自:与大数据同行__学习和教育的未来
想象力远比知识更重要
当我们加深对世界的认知, 认识 到其 错综 复杂 一的魅力洋目以政到大教璃赋予我们突现性界
的力量时,我们 也必须意识到它的局限。与过去相比,我们更应该了解那些用于探索世界的工具的固有缺陷— 即 使再小心,这些局限也难以克服 或避免。
在 学 习 中 , 我们 也 要 继 续 重 视 那 些 数 据 不 能 解 释 的 事物:由人类的智慧、独创性、创造力造就的 理念,这 是大数据 分析无法预测的。阿尔伯特• 爱因斯坦(Albert
E i n s t e i n ) 说 过 :“ 想 象力 比 知 识更 重 要, 因 为知 识 是 有 限 的,而想象力概括世界的一切。”
为 了 使我 们的 这些 品 质 保持 活跃 , 我们 需 要 为 我 们 自己、我 们的非 理性、我们 偶尔对定量和定性分析的反抗意图保留一份特别的空间。 原因并不在于大数据本身的缺 陷 , 而 是 因 为:即 使 进 人了一 个 全 新 的 学 习 时代 , 我 们 仍然无法掌握所有 的问题。
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