孩子的想象力远比知识更重要

最近，有点惆怅，我发现家里的小诗人不再为大自然、为小动物多愁善感，取而代之的是开始为成绩担忧发愁。学校考试考得好不好，在校门口接到他的那一刻我就知道个八九不离十，以前英俊的笑脸慢慢开始愁眉不展，以前放学路上一路诗情画意的他开始聊的全是学校的考试和成绩。

我家的小诗人之前着实创作了不少的诗歌，每每带他去家门口的植物园，他必然会对着优美的景色吟颂一番，他写的诗歌在我看来句句新鲜天真，包含着浪漫的色彩。以下是我孩子的一些即兴之作：

星星的礼物  当夜色降临，我听到外面，有个声音传了过来。打开门一看，闪闪的星星里，钻出了很多小动物。原本我家没有动物的，后来有了。 

时间和日子  时间快快地流淌，日子慢慢地徘徊。像一条小河，跑得快的是河流，跑的慢的是蜗牛。那就是时间和日子，时间是快的，日子是慢的。

苍老的河流  爷爷的头上有皱纹，河流的头上也有皱纹，是不是河流也老了？

地球上的心星   灯是地球上的一颗心，也是地球上的一颗星，到晚上的时候，它闪闪发光，好像给了地球很多生机和生命。

雪花的心  雪花啊，我看你有一颗心，有一颗把一切黑暗变白的心；有一颗把一切不平填平的心；有一颗要把一切都包藏在你怀里的心。

……

在这些诗句里，我看到我家孩子那颗天真烂漫的童心，看到他对生命的思索，看到他对大自然的一颗爱心。我想激发孩子创造力的是他的无边无际的想象力和无穷无尽的好奇心。可是在学业的重压下，在日益浓厚的竞争氛围中，他这样的特质能维持多久？我看到这样的特质慢慢从他的身上溜走，事实上，最近我是很少听到他谈诗论句了，随着课业的增多，孩子的脸逐渐严肃起来，那天真灿烂的笑容很少展现。我想在这期间，学校的教育扮演了怎样的角色，而我又是如何在背后推了一把？

想象力永远比知识更重要，想象力是孩子的一双洁白的翅膀，乘着那双翅膀，孩子可以飞到彼得·潘的世界，做一个永远长不大的孩子，他可以来到小王子的世界，精心呵护着他心中的红玫瑰，更可以随心所欲地飞入他脑海中无边的纯净的角落。

对于孩子想象力的减弱，童真的渐失，我想我应该要做两件事来挽救：

选择对的儿童文艺作品

儿童文艺须有一种质素，浅见的人或且以为奇异神怪就是想象。我想我们不能深入儿童的心，又不能记忆自己童时的心，真是莫大憾事。儿童初入世界，一切于他们都是新鲜而奇异，他们必定有种种想象，和成人绝对不同的想象。……儿童文学里更须有一种质素，其作用和教训不同，就是感情。这本是一切文艺所必具的。教训于儿童，冷酷而疏远；感情之于儿童，则有共鸣似的作用。总之，儿童文艺里须含有儿童的想象和感情，而有神怪和教训的因素的，决不是真的儿童文艺。

上面这段话是叶圣陶在《文艺谈》中所述，对照孩子现在读的书，我反思到了我对孩子想象力的伤害。孩子在读《史记》，可史记中包含的教训，对他来讲不正是冷酷而疏远，我本想让他亲近历史，但我这种过于急切的行为无疑是伤害了他童年的天真的情感，那种冷冰冰的历史，那些历史上尔虞我诈的事件决不是儿童应该早知的。《史记》无疑是一部极其优秀的鸿篇巨著，可是我想从今天起一定要将《史记》先搁置一旁了。

孩子需要读一些这样的书，来增加他想象力的翅膀。

中国神话、伊索寓言、《天方夜谭》《西游记》《堂吉诃德》《亚瑟王和圆桌武》士》《罗宾汉》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《绿野仙踪》《小飞侠彼得 · 潘》《尼尔斯骑鹅旅行记》《柳林风声》《昆虫记》……

参考《写给儿童的人文小百科》

优秀的儿童书籍正如蒙拉丽莎的微笑，当孩子翻开它们，便会被一次一次的微笑吸引，进入神秘遥思的境界，充满感情的温暖的世界，在这种温暖浪漫的滋润中，孩子慢慢回到他的童真，重拾他对世界的好奇。

带孩子亲近大自然

我先请求为父母的，儿童的一切本能都让他们自由发展，更帮助他们发展。那些是文学的源泉啊。我不曾见备受遏抑的人而为伟大的创作者，或者为真能爱好文学者。我相信中国伟大的创作家还在摇篮里，所以我这么请求。我又要请求为教师的，不要将学校成为枯庙，将课本像和尚念梵咒那样给儿童死读。你们可以化学校为花园，为农圃，为工场……他们在里面有丰富有趣的生活，一面用你们的眼光选择很好的文学给他们读，不仅是读，且使他们于此感动，于此陶醉。

仍是叶老先生《文艺谈》中的句子，了解儿童者莫如叶老。

“儿童的一切本能都让他们自由发展”，看我们今天的教育做了什么，孩子在学校里不停地上课考试，回到家中却是作业、作业、不停地作业，自由两字对孩子来讲是真正的奢侈品，当我们把孩子圈在家中，看看得到的回报是什么？孩子愈来愈严肃的脸，孩子考试不好流出的泪水……不忍再想。

我想作为家长，要帮助一把，除了作业，更重要的是亲近自然。钟灵神秀的自然必然会扫除孩子心中的阴霾，必然会给孩子更好的思想源泉。人类的一切都是自然赋予的，在大自然的面前，孩子会得到最好的教育。

因为想象力远比知识更重要。