各位同学，大家好，现在我们来上新的一课，上一堂课呢，我们学习了什么？
是主人公？
如何设置主人公，怎样塑造和深化它。
这堂课呢？
我们来讲，配角也就是你的作品中除了主人公以外的其他人物，
我是你们的老师。
刘立东，你的作品很难有一个人物构成，虽然你可以做到人物尽可能的少，海明威的小说老人与海，
一个老人孤独的在一条船上跟鲨鱼搏斗的故事好像只有一个人，
但这个老人还在不停的念叨着一个小男孩的名字，虽然没有出场，
这个小孩儿也是一个配角。
鲁滨逊漂流记一个人的荒岛生存，毕竟他还拥有一个土人，努力叫星期五，
一个陌生女人的来信，一个人坐在那里读信，没有发生任何别的事情，
可是这封信里呢提到的人物还挺多的，即使是这些人物很少的小，
他的每一个主人公以外的角色都完全的符合这节课。
我们所要讲的人物定律，从正式音的第一堂课开始，我们的每一个同学，
无论你是彻头彻尾的小白，还是已经非常有基础的网络小说作家或其他作家，
我们都开始认真的练习去写一个复杂故事了，到这个真刀真枪实干的时候，
你真的发现写一个故事不容易，我们都自认为人生经历简单，也没有太多的恩怨情仇。
血泪往事急着想让别人知道，可是现在我们的任务呢，却是去写一个惊心动魄，感人肺腑，
调人胃口，令人兴奋，甚至让人忍不住大笑起来，或者大哭起来的传奇故事难吗？
难能能做到吗？
一定有人能做到，是你吗？
我想可能是的，还好我们的故事不是一次写出来的，上一堂课讲完之后，
你的2000字大纲比起第一堂课的作业已经有了很大的提升。
有了主人公，他是一个合格的主人公，他可能还充满了魅力，而且在你的大纲中还出现了别的人物，
这些任务是怎么来的？
你在设想他的遭遇，它跟生活的对抗在它身上发生的那些事儿，
这个时候呢一定会有别的人物出场，那么我们的主人公你已经写对了，
别的人物，你写的对不对呢？
这就是我们这堂课要讨论的内容了，我们仍然从类型入手展开分析。
虽然我们的作业给了大家一个科幻的概念，可是大家的写作仍然是多类型的，
有言情，有校园，有穿，越有警匪，有谍战，有年代戏也有古装。
如果你的作业呈现出鲜明的类型化的特点，那你就已经是我们课堂上的优等生，
因为有太多同学完全的忘记了这的前提，最容易写的就是身边的故事，
亲身的经历就好像在一种溺水的状态下，在本能的挣扎，别害怕我们就快学会游泳了。
现在请你自动把你的故事按照阅文或者爱奇艺的分类系统划分类型，
如果不能够划分到任何类型，恐怕你就要想办法改你的小说了，好让我们现在看一下，
在不同类型的写作当中，如何安排我们的？
除了主人公以外的其他人物，首先请检查你的作业有没有一个除了主人公以外的最重要的人，
这个人是谁？
它的作用是什么？
如果你告诉我说我写的是一个家庭题材的故事，就像父母爱情那样的故事，
主人公是我妈，另一个重要的人，当然就是我爸了，他们在一起相依相伴，从来没有吵过一句讲那好，
我要跟你说，要么你缺少一个重要的角色，要么你爸就能不跟你妈吵架在家庭这种类型内，
事件是琐碎的，矛盾是温。
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