美文网首页
核心素养与生活

核心素养与生活

作者: 会宁248南有亮 | 来源:发表于2022-04-24 22:43 被阅读0次

在评估上,核心素养需结合定性与定量的测评指标进行综合评价。

核心素养具有可教、可学的外显部分,同时也存在无声、无形但可感、可知的内隐部分。前者能够在特定的情境下通过一定的方式表现出来,因此能够有效地对其进行定量的测评;而后者则偏向于一种潜移默化的隐性渗透过程,需以定性、形成性评价的方式进行评估,强调对核心素养形成过程的高度关注,关注个体在此过程中的感受与体悟。

相关文章

  • 核心素养与生活

    在评估上,核心素养需结合定性与定量的测评指标进行综合评价。 核心素养具有可教、可学的外显部分,同时也存在无声、无形...

  • 2017-12-17

    核心素养与语文教学 语文核心素养是当下的热...

  • 到底有多难?

    一、到底什么是核心素养? 疑问1:素养与能力、品质的关系? 素养是先天的还是后天修得? 疑问2:提升核心素养与解决...

  • 素养与核心素养

    《汉书 李寻传》写道:“马步伏枥,不可以趋道,士不素养不可以重国?”可见,素养不是先天遗传的禀赋,而是由后天学习获...

  • 教师要有核心素养

    国家提出全面培养学生的核心素养,其实教师更需要有核心素养。 教师核心素养是教师工作生活中起支撑、示范、...

  • 156/365 研修 素养为纲,育人为本——课标研制思路

    跨学科核心素养包括: 语文核心素养,历史核心素养,物理核心素养,数学核心素养。 什么是学科核心素养? 个体在面对复...

  • 《核心素养导向的课堂教学》摘记

    《核心素养导向的课堂教学》 余文森 著 上海教育出版社 核心素养的意义 第一章 素养与核心素养 第二章 学科核心素...

  • 《提高核心素养,在做中学》

    听了李宝敏教授的《核心素养观点下的学生发展与教学》,我对“核心素养”有了更全面的认识与理解,我认为核心素养是教师所...

  • 数学课标3.1.1——核心素养

    三、核心素养与课程目标(一) 核心素养 1.内涵及构成数学核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、思维品...

  • 【培训学习录】核心素养有哪些国际新趋势

    今天听王涛教授的《核心素养有哪些国际新趋势》记录如下: 为什么学生需要素养? 素养:面向学生的未来生活。 核心素养...

网友评论

      本文标题:核心素养与生活

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/appxyrtx.html