牧田先生（30岁）毕业于关西大学，毕业于早稻田大学研究生院，并获得了“ 4年制”博士学位。他被称为“冰上的哲学家”，在2014年索契奥运会男子花样滑冰比赛中获得第五名。现在，在研究者的道路上，白水社在本月15日出版了《艺术体育研究序言》，这是他的博士论文摘要。
进入大学后，我的价值观改变了180度
进入关西大学的町田女士说：``进入大学后，我改变了180度的价值观。'' 需要自治的大学学习适合性别。如果您认为自己最初喜欢学习，那么“老实说，我真的不喜欢学习，”他说。“当我进入大学时，我首先学习了积极学习的态度。由于我对各个学术领域都感兴趣，因此我对大学探索的风格感兴趣，在这里我可以选择自己想参加的课程和学习。我第一次觉得学习很有趣。” 他还积极参加了其他学院的讲座，例如经济学和自然科学。讲座的主题一点也不难。该报告对于町田也是重要的成就。“我也喜欢写作。上课后，我将自己的想法整理成报告，放在纸上，然后以表格的形式保留下来。我对这一系列例程感到非常满意。这就是为什么我能够写这份报告的原因，因为我在自己的内部获得了新知识和新想法。” 我对上大学非常热心。
阅读带来的智力好奇心
它刺激了读书爱好者。所谓的“杂食性”，我通读了奥秘，历史，哲学，宇宙学，报告文学，商业等等。有时间的时候，我去了一家书店，对碰到一本书的机会感到很兴奋。“在某些情况下，我们是从我们感兴趣的内容中衍生出来的，而在其他情况下，我们查看了绑定并认为它们很漂亮，因此我凭直觉购买了它们。” 我获得的书在哪个领域并不重要。黑格尔的“美学讲座”在媒体上引发了“冰上的哲学家”一词，也是一本从装订之美和书名中选取的书。“即使我不理解98％的内容，我也要通读。我从头到尾都阅读了它，将其放在书架上，然后拿起下一本书。书架泛滥令我感到很高兴。” 我一直处在一种引起我的求知欲的环境中。积极主动的大学生活对比赛产生了积极的影响。花样滑冰可能更像是一项比赛或一项唱片比赛，因为它的得分技巧比其他任何人都更加困难。但是，与此同时，也需要表现力。“直到高中之前，学习和滑冰都是被动的。以被动的态度，从来没有激情去创造，创造，行动，表达某些东西。它只有在以积极的态度，独立性和积极性与外界接触时才存在，以我为例，它始于大学时代，是通过大学，阅读和与人交流获得的知识和经验。它很有帮助。我热衷于在冰上创作和表达某些东西。”
大学的第二年，我升上了高年级。从初级到高级，许多球员都碰壁了。即使是在大三时就经历过大奖赛（GP）的有前途的球员，也很难保持比赛成绩。町田也不例外。“大三到大四意味着在花样滑冰世界中被提升到最高的位置，很自然地，由于波浪的影响，您一开始没有任何结果。有些运动员成年后可以立即发挥积极作用，但我不是一个天才的滑冰者，我经历了很多痛苦的感觉，但是我如何忍受并向前迈进我认为这是一个重要的思想。”町田先生一步一步地稳步前进。尽管如此，在加入大四后的三年中，2010年四大洲锦标赛获得了银牌，但在全日本锦标赛的最高处，没有大奖赛（GP）系列的领奖台。三年后，索契奥运会领先于我们，但这与当时的成绩遥遥无期。“我必须在这里改变一些东西。” 在大学三年级结束时，我决定请假，前往美国，将滑冰水平提高到一个新的水平。如果环境发生变化，则可能会发生变化。但是，这种期望会被美丽地出卖。
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