穷养儿富养女的误区

推动世界的手，就是推动摇篮的手。你可以不是天才，你可以是天才的父母，你可以不是总统，也可以是总统的父母，孩子就应培育出来的。有一天他们取得这样成就的时候，你会觉得非常的安慰，也非常的骄傲。西方有些谚语说，上帝不能无处不在，他就创造了母亲，所以母亲的工作，就是上帝的工作是非常神圣的。而且西方还有些谚语说呢孩子最早的学堂，就是母亲的膝头。小孩他的母亲的膝盖上，他的人生教育就开始了。我们说一个好的母亲胜过一百所好的学校的老师。孩子小的时候受母亲影响非常大，处处都在模仿的母亲。一个人从出生到人格成型期也是启蒙期。还有一个呢13岁到18岁，从小到六岁，把他的人格教育，教他一些道德的东西，处世为人的东西，讲诚信啊责任感，有爱心，懂纪律，懂规则。然后七岁到12岁固化就是那种习惯，到13岁18岁的时候，如果你前面都陪伴她比较多，教的比较好的话，青春期很容易就过了，不知不觉就过了，其实有一点点小小的叛逆也很短暂。如果说你小时候对他的教育关注度不够的话青春期的时候你们能够掌握了这个技巧，弥补在他幼年时期的一些方面的不足的话，也可以某种程度的纠正一部分。一共18年。这孩子个子长得很高了，他已经不太跟父母在一起差不多也就是十六七。对您来说十七八年对孩子来说是一生。因为这就是一个根本就像一个房子的一个根基，打好了以后，你就不担心它了。根基牢固它可以建十层一百层这样的房子上去，根基如果打的不好的话，说实在的，他后面的人生出很多很多的问题。我们说父母并不等于合格的家长，很多人生孩子就是家长了，但是变成不是合格的家长。因为他们不学习，柏拉图说过教育错误的孩子比没有受教育的孩子离智慧更远，很多的父母都错了教育还是真爱重要是需要学习的，它是一种艺术，它是一种能力，他需要思考和智慧。中国很多的孩子大多数孩子感受不到家长的爱，就是因为父母的错误的教育的方式。所以我们要理解到孩子给了我们第二次成长的契机，帮助我们成长成熟，孩子是丰富了我们，不是剥夺了我们。很多人觉得有了孩子以后累了忙了，被孩子拖累了，剥夺了我们其实是错的！我们讲任何事业成功弥补不了孩子教育的失败，因为孩子的教育成长只有一次机会错过就不再回来。 

我有一个同学来跟我讲，我今天把我的儿子也带来了，儿子就坐在我旁边，我问他比几岁了，你几岁了？几岁了我都听不见，我说你几岁了，我又听不见。说他17岁。一个男孩子，我说怎么说话这么小声，然后那么有气无力的，然后那个眼光那个样子，我就没有说话下去的兴趣了。她的孩子走了我就跟他讲，我说你的孩子都这样了，同学说孩子平时就这样啊不爱说话，也不爱理人，他还告诉你了，他17岁还给你讲一句话，平常我连根本都不说话，你孩子小的时候你就是没有陪伴她。你没有关心过他，儿子才会这样子。夫妻两个有公司嘛就是门公司忙赚钱，忙都不算忙这事忙的为什么？你忙的是为了让你的孩子生活的更好，让你的孩子精神丰富啊不是物质领域，事业如日中天。当你年纪大的时候，年老以后孩子一个不争气，足以让你晚景凄凉。李某某进去了，李双江75岁了，你说他晚景凄凉不？教育是什么？ 教育是我们的现状和我们所期待的未来之间架起一座桥梁。这座桥梁最早的建造者是父母，也就是你期待的未来比现在更好。那么你就教育你孩子很多的生存的技巧，很多人把孩子当作车子，我要你往左转就往左转，你是老司机，孩子是新司机，老司机教新司机如何掌握车子？生活是汽车掌握生活的技巧，那么你教育孩子的目的是什么？我们首先培养孩子成为一个合格的社会公民能够自食其力，然后知道什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏，产生学习的动力，追求属于她自己的幸福人生，然后最后使他成为一个受人尊敬的人。对自己负责任然后有学习动力，做自己喜欢的，做父母不要勉强孩子去做你想要他去做的事情。实际上孩子的未来深藏在父母的爱和学的理念里头。那么西方的教育优势什么？他们不过度地教育孩子，孩子一个自由发展的空间，中国的教育是什么？ 农村的教育缺失，城市的教育过度的教育，父母呢出去打工了，把孩子交给爷爷奶奶，还是没有接受到最正确就是一开始提供启蒙教育的一些正确的概念。城里的父母呢就过度的溺爱或者是高期待高要求，然后总包办总满足我认为中国的教育的误区，尤其是民营企业家就经济条件比较好的一些人的误区在哪里？

正确认识男孩子穷着养女孩子富着养的这个含义，我有一个朋友，她说我的孩子女儿九岁，有一天我先生跟我带着女儿一起去商场买东西，我女儿看见的一件衣服很漂亮，900多块钱，我女儿就吵者要买，我先生说孩子正在长的不要买那么贵衣服，买个200块钱就可以了，我说不行。中国有句古话，叫做女要富养，我坚持要给孩子买。虽然给孩子买了孩子还是不开心，看到我们父母两个争执，那是我们两个意见不一样，我也不开心，我现在也不开心，我们一家人都不开心。我说你误解了女孩子应该富着养，这句话的意思，中国有句话叫男孩子穷着养，女孩子富着养。这句话的意思是什么？呢是因为中国有句话叫穷人家的孩子早当家，因为他们家穷。再当我们在说男孩唉讲责任的教育是在讲吃苦的教育。那我们在想女孩子要富者养中国有一句话，穷山恶水出刁民，地方的小的人太刁蛮，太小气，太斤斤计较！女人不能小气不能斤斤计较，女人要当厚重女人要与人为善，女人要贤惠。所以当我们在说女孩子养是在讲德行的教育，教育男孩子女孩子实际上呢重点不一样，都是在教育孩子要懂得负责任，要有德行。男孩子在责任感方面强调得更多一点，女孩子在素质方面强调得更多一点，主动性才会收自己。一两岁的孩子在家里跑来跑去，不小心碰到这个桌子疼了哭了，智慧的父母应该告诉说孩子这个桌子在那里不动，你跑来跑去，把桌子撞疼了。坐着哭的孩子觉得它也疼了过来揉揉桌子，注意力转移了，不哭了。孩子将来长大以后遇到什么事情，先考虑别人，反省自己。很多孩子小时候被教育，跌倒了，狠狠的踩地，都是地的责任。长大后也会逃避责任，责任感是男人的脊梁是男人顶天立地的支柱，许下承诺的事都要办到，都要做到做错了事，敢于承担责任。我们看看农民家庭哈过去农民的家庭大概有30%的孩子，就北大清华，十多年前的时候，30%的学生是来自于农村，比例减少了，就是由于农村教育的缺失，只有17%左右，只有10%左右现在减少了。农民的家庭为什么能够陪养好的孩子，农民跟孩子们这么讲这样一句话，第一句话，孩子，爸爸这一辈子就是个农民了，你的未来就靠你自己了，这句话就是把责任交到你的手上。农民跟孩子说的第二句话，孩子到外头去闯，千万不能做。伤天害理的事，就是有个道德的底线，不能做坏事，要做好事。都告诉你清清楚楚。你说孩子实在混不下去了，回到家还有几亩地，这个地中呢还有口饭吃，告诉你孩子父母的爱是没有条件的，家的大门仍然为你开着，父母永远是爱你的。可是中国很多的孩子们感受不到，这个我做的不好就对不起父母，就死算了。实际上没有那么严重，天没有塌下来，让孩子就觉得不敢承担这些，实际上就是孩子尽量的去考，考到最后很好，考挂没关系啊这样子，还有个地种的，还可以吃饭，还有饭吃。农民也能够培养出非常优秀的孩子。现在得很多的富二代的男人，没有责任感的。我们说穷养儿富养女的真正的含义是什么？穷养儿是对男孩子一生的投资中栽培的坚定的意志，品格和责任感，让他变得能吃苦独立，不怕挫折，有责任感。富养女儿是一种文化修养的投资。需要塑造良好的气质，开阔视野，增加阅历和见识，是他有独立的主见，明白自己要什么。从小培养他自尊自爱，自信自强啊这些特性，所以女孩子要有气质，要有教养，还有呢中国很多父母呢被这句广告语害了，千万不要输在起跑线上，这不是教育理念，这是广告语。很多父母被这句广告语给害了，让孩子提前学习是违背学习的规律的，最后带来的不光是竞争的快和慢的问题，根本就别跑错了方向了！春天开花秋天结果成熟需要时间，一个人过早的被剥夺了童年，这将是终身都没有办法挽回的，学什么呢学与人相处的一些道理，不要太自私，要跟别人分享，要讲规矩，要讲规则，要讲诚信，要讲养爱心等等的。真正到了小学一年级该学什么学什么该学什么一步一步的去学，还是小时候学太多的知识的孩子会怎么呢长大都厌学。3岁孩子厌学，九岁，孩子厌学，15的孩子厌学，19岁的孩子，也许25岁的孩子厌学，说人生是长跑，是马拉松，现在是真是学无止境，与时俱进，太想让孩子学了以后，你看其实人的创造力发展最快的是在大学的后面两年，可是中国很多的学生为了起这个窄窄的门，一到大学以后不想学，混就混四年大学就出去了，对人才多大的浪费，非常可惜的。孩子要去幼儿园了，妈妈说，那个幼儿园最好，那个幼儿园呢是三四个孩子才去一个孩子。妈妈教你这个东西，叫你那个东西，最后一定要去那个幼儿园。妈妈学这学那结果跑去那个学校那个学校还是没有录取。你说那个学校最好，人家不要。我那我不学了，我学了人家不要我我还学干嘛，学它呢就不学了。

妈妈，我累了，不想学了。女同学，我的孩子厌学，我现在非常的烦恼，不知道怎么办，我说你在哪里？我孩子19岁，现在在北大。在我儿子现在坚持的跟我讲，她要休学，我真的没有办法，我今天来请教你，我真的该怎么办？孩子谈过了吗谈过了，他还是要休学。吧我说你的孩子如果谈过，他还坚持要休学的话，你就让他休息。因为如果你不让他休学的话，他会觉得他做不了，他自己。采取了极端的方式，譬如说选择的自杀之类的，到时候你后悔莫及，他就介绍了我的建议，就让他孩子休学。孩子已经好几个月都不跟他讲话了。李老师我让我孩子休学以后，我孩子好高兴，说妈妈了一件我孩子跟我说话了我的孩子也笑了，然后呢头头几个月他什么事都没有做，天津就在家想睡觉，睡到几点钟起来想做什么，想玩什么玩什么上电脑去接朋友啊什么的，我也没管他。两三个月，但至少呢笑脸了，而且跟我说话沟通了，就有进步了。他说妈妈，我从小长到19岁，我没有做，一切我想要做的事情都是你要我去做，终于这件事情我要休学，你按照我的意思做，所以我很高兴。后来呢他在家玩了几个月以后，呢唉正好呢有朋友介绍他到云南去做支教。在云南做支教的时候，他才知道这些贫困地区很多孩子连受教育的机会都没有。说妈妈很多这个农村的教育机会都没有，结果我有这机会读书，结果还不读。妈妈的这个职叫做完了以后到9月份学校开学了，我还愿意回学校去读书，我愿意在复学。唉呀李老师我因为我的孩子现在愿意自己回去读书了，那是我逼着他读书，我以前教育方式全全错了，后来我又问他，我说那你的孩子现在怎么样？我的孩子虽然愿意回北大念书的，但是我孩子又懒又脏，都不会做，因为我以前叫他什么事，他就会读书那怎么办？ 呢我说完了改不了。19岁了，习惯已经养成了。你用一公斤的力量建立的习惯，长大以后你用一吨的力量都建立不起。完了，那怎么办，呢老婆嘛，养老婆！哦就这样子的。孩子成长不可逆的，过了那个时期就没办法回头了！很多国家超前教育都是被禁止的，德国的宪法建制，这个学前教育，别把孩子大脑当硬盘，当孩子一开始就进入快跑的通道是非常不人道。教育是一种逐渐加速的方法，幼儿园不学专业知识，而是消息基本的道德伦理学。跟人相处，主要任务是玩的开心，到了中学才开始进入快跑通道，依然是慢跑到了。学真正的成年以后才进入到快车通道，终于有了竞争，才显示出每个人之间的差异。好像冬天的时候，北京的冬天很冷，那么你到库里头你把车子一打着了，你如果是车子一打，啊油门才四五十公里，你看了，大爷打打不着了。暖暖。五六分钟七八分钟，车子慢慢的暖了，你开出的车，房开始还是十公里这样子，慢慢再走到小路上，20多公里，30多公里，然后走到30公里，40公里是慢慢的加速。最后所以有句话叫儿时不竞争，长大才胜出，不能参与竞争，一个是女孩子，一个是老人。又参与的竞争以后，它是你的承受压力不够，就像我刚才讲的三岁的孩子，结果他没有进到那个幼儿园去以后，他就承受不了失败的大气！还有老人老人已经竞争过了，竞争要消耗能量的小孩和老人都不能参与竞争。童年的任务不是向外延伸，而是向内积累。那么一个人内心强大了，才能很好地把握自己未来，才有可能处理好自己和世界的关系，个在人生事务当中掌握的主动权，这是培养竞争力的正确的正常的顺序和逻辑。对成年人的责任不是不去打扰孩子的自我发展，条件的情况，这个孩子一些助推的力量，所以不要让孩子去比去竞争，他心智还不成熟。所以德国宪法禁止这个学前的教育，因为认为学前的教育会破坏孩子的想象力，成长的规律，相应的阶段要做相应的事情，那么他们在学前学什么？ 呢基本的社会常识，就伦理道德，不允许暴力，不准去大声说话，要懂得尊重别人。做剪纸啊，然后堆积木训练还子动手的能力，德国的孩子们长大以后，他们职业教育他们动手能力都很强，跟他们小时候这种培养有关系。