正1:成绩等于综合素质吗？扶贫
给贫困生资助要有前提。符合国家目的？
反1:更清楚。教育的意义，
反2:能对正1进行反驳，驳的准。抛的问也不错。
反2:表达不明确，钱白花了？为什么
驳：问观点的架构？反3的回答没有准确回答。爱不爱学习？反3能抓进
反2问的好，据什么现示，不准确。
正：择优，反：
没深入，
正方；三好学生？反国家落实了吗？正，高校？其实没辩清楚。
攻辩小结：正，清楚，立论服务。
m
p反：后半段太大。
自由辩论：
正：狭义？广义？
反：资源会平均
正；国家政策？其实都是飘的
反；4学生成绩有优劣，歧视？随机
正：
反：对自己的观点不帮助，社会上有很多人，没数据。
正：
反：1和4对自己观点有帮助。可以实施吗？不利。
总：准备得好不够。
总结
正：对自己观点补充得还不够，德智体=成绩？观点的解读在飘。
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