流苏树下的诗词

一夜风起，遍地落红。早上上班途中，樱花纷纷落了一地，粉粉的宛如柔缎一般，让人不忍下脚。可是，来到校园，流苏树却花满枝头，如云似雪。

我与小儿驻足流苏树下，小儿静静欣赏，调皮的他被这如雪的花吸引了。

“妈妈，一树的雪。”

“这不是雪，这是流苏，流苏花像白色的丝带，花团似锦，所以又叫‘四月雪’。一朵朵小花很像倒挂金钟的小伞，又像古代仕女服饰的流苏，所以又叫‘流苏’。”

“这花真漂亮，我们要是再背几首诗词就更美了。”

我不由地想起几天前，儿子背诵诗词的样子。路上、吃饭，他都在背诗，这源于学校这一届读书节的影响，这一届读书节的主题是“诗词的力量”。

一

诗词给力，精神有力量，可以说魅力无穷，我深有体会。2020年初，孩子父亲去世，当时我心内呆滞，面对10岁的大儿和不到2岁的小儿，我只能强做精神，内心的悲痛无法诉说，于是我反复默背“红军不怕远征难”、”可上九天揽月，可下五洋捉鳖”、“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”等10首诗词，在诗词的魅力中却感到一种心灵上的享受和沉淀洗涤。后来我又读《李清照》，在安静中感受李清照，品味一代才女的美丽，于“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”中感受李清照早年的闺中词章的一首代表作，反映了清照悠闲风雅的生活情调。于“物是人非事事休，欲语泪先流。”“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”中感受她的忧愁。感受苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的洒脱豪迈的气势。看似纤弱的诗词，帮我承受了生命不可承受之重，让我安逸静谧。

陆续的，有同事、学生也过来欣赏这美景，他们谈论着这流苏之美，想要抚摸却不舍得触碰，想要靠近却驻足停留。浅淡清雅的馨香，动人心魄，浸人心扉，随风起舞的美姿，让人流连忘返，难以忘怀。一种朴素的极致，清雅的淡香，向四周散发开来，浸润着无数前来拍照的过客。此时，我只能用“精妙一时言不尽”的语言来赞美你了！流苏四月散清香，花开如雪尽芳菲。绝世风姿，绝代芳华，清雅之妆，回风舞雪。

二

美美的流苏花见证育才师生们对诗词的追求，学校里充斥着诗词的氛围，课堂上，流苏树下，樱花树旁，操场上，路队里，学生无不在背诗，说诗，论诗。

班级、年级、学校各级举行诗歌朗诵比赛，每个年级都有自己独特的主题，让学生在吟诵、诵读诗词中汲取力量，传承中华文化。于品味诗词风韵中，让孩子们与古代先贤心灵碰撞，从而获得智慧的启迪、精神的洗礼。

低年级孩子制作精美的古诗卡片，每日携带、随时诵读。每周三是学校安排的“古诗词过关日”，同学们自由组建诗词圈，过关后会得到通关印章。

当孩子们对诗词逐渐产生兴趣，就会发现身边处处是诗意。春暖花开，他们脱口而出“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；秋风乍起，便能吟诵“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。

4月17日，学校组织学生游海棠园活动。学生三五成群，或坐，或站于海棠树下，赏花，看叶，闻香。有的同学记录下所看，有的同学用笔画出美丽的海棠。孩子看到标识牌的介绍 ，对海棠有了初步了解。每个班举行“海棠诗词朗诵会”，孩子用诗词表达对海棠的喜爱。

另外，老师引导学生从《最美唐诗》《最美宋词》等课外诗入手，进行每日打卡活动。开学后，大家便迫不及待地迎来每月一次的“诗王争霸赛”。赛场上，大家跃跃欲试、竞相背诵，有时还会即兴创作诗歌，根据关键字现场飞花、妙语连珠。

东坡亭下，教师读书会，教师们畅谈

枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。我们期待，饱读诗书的翩翩少年在古诗词的滋育下如这如雪的流苏花绽放光芒。