创造体验的人是有魅力的

只会讲道理的人是惹人讨厌的人，创造体验的人是有魅力的（朱向武参课复盘）

一，第一个维度：脑海中再度呈现的，类似照相机拍下的画面，生活中人们常说的“事实”。印象最为深刻的画面

①课程设计，看画面，谈感受，悟道理，观自己

同学们参与感极强。

②导师强有力的问话方式

根据现场体验，针对性的使用访问艺术。体验感极强，特别深刻。

③运用场域力量，结果自然呈现。

既完成了课程体验，又达到了团建的目标。

④部分学员没有开视频，状态不在线，影响了体验感。

二，第二个维度：感受：过程中你最享受的内在感受或者体验是怎样的？情感体验。感受不是想法，不是念头。

①开心轻松

②好奇创造

③温暖幸福

④喜悦自在

三，第三个维度：意图：对你有哪些新的启发？

①不带评判的观察，不预设答案，让身体参与体验。透过事物，做事件的观察者，问自己这是一件什么事？

②身体接受信息，体验接收信息带给身体的感受。情绪是一切问题的通道，问我怎么了？

③导入系统性思考，问我要的目标是什么？

④与自己连接，与身边的人事物连接。

⑤生态学习法。将自己带入，自己的生活，工作，学习以及未来的规画。将知识转化成智慧用于生活。

⑥体验智慧类课程，一定要有助教陪伴与引导。达到先跟后带的目标。

四，第四个维度：未来：展望未来，你联想到了什么？接下来你有什么打算

1，探索课程设计底层逻辑。

从课程角度来讲

①知识传授类

②训练类型

③智慧情感震撼类

④心灵的转变觉醒类课程

2，深度区分教学传递表达的方式

①演讲式

②案例教学

③体验式

④示范式

⑤训练式

3，用心品课程设计逻辑和基本流程。

→体验→分享→导引→觉醒→新的体验

4，体验可以有哪些？

①不在于形式，而在情感有没有触动，有了触动就有了体验，画面感，声临其境，播放的电影是高度的浓缩，把我们带入。

②大家有没有没有发现，要么听故事，要么玩游戏，要么看电影，都给我们带来很深的体验感，当然还会有创造体验。

③心理导师是创造体验的高手，体验完了分享，分享完了导引，导引到觉醒觉悟，让参与者有个了悟。

④这样改变瞬间发生。分享不是在传递知识，而是调动情感。

⑤课程开始前，要有助教团前期的培训。具有心理和教练的能力。

只会讲道理的人是惹人讨厌的，创造体验的人是有魅力的人。