美文网首页
10.8大班会复盘 - 草稿

10.8大班会复盘 - 草稿

作者: 芬芬的记录 | 来源:发表于2021-10-08 10:09 被阅读0次

    伟伟老师的分享

    什么是直达人心的沟通术?

    采访别人希望想要听到的是什么,答案是听故事,与案例结合。

    1.故事分享:三季人的故事

    三季:蚂蚱

    人:四季

    引发思考,你希望自己做三季人还是四季人呢?

    晨曦老师的分享

    直达人心的沟通术:同情的沟通艺术

    理解、善解人意都是我们需要的

    同情的步骤

    很多时候,对于事情,我们往往只关注事,忽视了情

    关注对方的情绪是怎样的

    1.接受对方的情绪

    起情绪都有原因,我们不要一味的否认,通过询问(注意语气),感受到对方的感受,以问号结束。

    2.分享

    引导对方去分享内在的感受和外在的变现

    对现在的伤感和未来的焦虑

    当对方有情绪时,搞明白对方为什么有情绪,注意倾听。

    3.肯定

    最关键的一步,不是肯定对方有理,而是肯定对方的情绪。

    4.启发

    肯定对方的情绪,心情好很多,引导对方往前看,总结经验,遇到类似的事会有更好的结果,不是告诉对方答案,而是引导对方思考。通过建议和指导去影响他人。

    四个步骤一定要循序渐进

    唐芳教练赋能:

    沟通最重要的环节就是倾听

    试着了解:倾听是一种职业,日常生活中倾听很重要,我们可以专注练习,适合各种场合和任何关系,倾听很重要。

    人际关系从古至今都是很重要的,开口说话,眼神的交流也很重要。

    如何做好倾听,分五个层次?

    1.心不在焉倾听

    不注意对方表达的事,考虑其它不关联的事,或者想着如何反驳对方,也就是我们说的评判。

    先去觉察,学习。

    2.被动消极的去听

    错过说话者的内容,错过表情和动作,错过反馈跟对方想表达的不一样。

    在电话和会议室如何做到呢?

    只要用心对方就能感受到,我们要做一个有效的倾听者,对方感受到自己真正的去关心他。当对方抱起双臂,拒绝了进一步沟通。

    3.选择性的倾听

    捕捉自己感兴趣的信息,没有真正理解对方要表达的意思,要善于捕捉有效信心。

    4.积极主动的倾听

    注意对方的一举一动,只是听,没有给对方反馈。

    5.同理心式的倾听

    这个层次的倾听,善于在说话中找到自己感兴趣的部分,不是评断,而是感受对方的感受,善于分享和总结对方表达的意思,注意很多非语言的线索。

    学习以后找对对方说话的目的是什么,去不断的练习,找到对方真正想表达的意思。

    有助于形成良好的人际关系。

    海明教练的赋能

    如何让时间变慢?

    是否过的充实呢

    如何一天变成25个小时,

    如何一年变成13个月呢?

    为什么要设置比较基础的课程呢?

    (比如怎么说话,怎么听话)

    我们没有系统的学习过

    如何疗愈自己 ,怎样与自己和解?

    如何让对方听得懂?

    先通情再达理

    4个层次

    怎么听得清,怎么听得快

    怎么听得准,怎么听得懂

    情景:抖音很赚钱,很火?

    你的看法是什么?

    1,用心感受

    2,重复他的内容

    3,细节扩散

    可以做一些超越对方预期的事情

    没有听懂:

    (比如让员工买东西=回避,某些场合只讲好的东西,正向的东西)

    如何复制结果?怎样去行动?

    我们听到的和对方表达的可能不是一件事

    不要把建议只当建议,要去行动,立刻复制,减少试错成本

    目的引发行动

    兴华教练赋能

    倾听能力→表达能力→沟通能力→工作效率(有同理心,有高度)

    场景感,体验感更强

    有道无术术可求

    结合道,把术的方法,有效的运用

    不管你是什么情况,我们的线下挑战,都能给你不同的触动,需亲身体验

    如何行动,如何达成

    体验式学习比单单听更有收获

    多参与,就会有更多收获

    重庆挑战者政策:

    1,合伙人只需500元场地费

    2,你带的人也享受和你一样的福利

    上限不超过50人

    每周五大班会,能量满满,教练赋能。全员到齐,干活满满。

    相关文章

      网友评论

          本文标题:10.8大班会复盘 - 草稿

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/aqntoltx.html