师傅领进门，修行靠自己。老师说到底，就是一个引路人，将你带进知识的大门，而在知识的世界里，翻山越岭，上天入地，想去哪里要你自己去走，谁也陪不了你，带不了你。老师教你的知识，只是告诉了你一些翻山越岭，上天入地的方法，或者介绍了一些山与水的状态，具体的，只有你自己去亲身体验才能感受到。知识的世界与山峰靠自己，老师只是一个指路人。真正伟大的是你自己。自我教育与自我学习，而非老师。
老师最重要的是把学生带到属于孩子世界的大门，每个孩子不同，每个世界不同，如果把孩子带到一个不属于孩子的世界，这个大门怎么也带不进去。就像一个人不喜欢吃一种食物，你怎么给他，他也吃不下去。现在的老师就是把所有人带到同一个世界的大门，合适的发展就好，不合适的发展就差。
老师是世界的引路人，老师是一个非常伟大的职业，老师是知识传播的天使，为这个世界带来了光明，带来了福音。
知识是推动人类前进，推动文明发展的基石。
当然，时代不同，个人信仰不同，追求不同，有的老师把职业当工作，仅为了赚钱，有的老师把职业当老师，仅为了做好本职工作，有的老师把职业当使命，为世界带来光明，为世界培养人才。
1：老师是一个神圣的职业，有的老师称职，有的老师不称职，各种各样，不同的老师将会教育出不同的学生。
假如学生是一颗小树苗，父母是培育出小树苗的人，决定树苗的基因与品种，而老师是浇水施肥的管理人员。不同的树苗需要不同的管理技术，施肥，浇水，相信大部分种植果树的人，并不懂得果树需要什么？该怎么管理？大都是凭感觉去管理，因此同一个村庄，不同人家的果树不同，产量不同，良品率不同，同一块果园，每一棵树各不相同。
同理:大部分老师并不了解学生，并不懂学生，更不知道学生需要什么，该怎么去教育，大都是凭个人感觉去教育。因此，不同的学校有不同的教育方法，同一个学校，每一个学生各不相同，老师是学生的引路人。
2：不同世界的大门。
世界很大，世界有不同的知识，不同的知识有不同的大门。
不同的知识犹如不同的地方，不同的土壤，不同的水。
我们对世界无知，对知识无知，是老师带领我们走进了知识的大门。师傅领进门，修行靠自己，老师说到底，就是一个领路人，引路人。老师教给我们最重要的并非知识，而是将我们带到了某个知识世界的大门，并成功的引进大门，是我们对这个独特的世界产生了兴趣，而在知识的世界里，翻山越岭，上天入地，想去哪里要你自己去走，要你自己去闯，谁也帮不了你，谁也陪不了你，带不了你。老师教你的知识，只是告诉了你路在何方，告诉了你一些前人的经验，告诉了你一些翻山越岭，上天入地的方法，或者介绍了一些山与水的状态。这一切都是理论上的，有很多并不切合实际，并不能切实解决问题，具体的，只有你自己亲身体验，才能感受到。
知识世界，万里河山，每个人只能靠自己，老师只是一个引路人，真正伟大的是你自己。自我教育，自我学习，而非老师。老师最重要是把学生带到属于孩子世界的大门，并引进去，让学生在属于自己的世界里去闯荡。不同的世界大门里，有不同的世界，每一个世界里都有独特的风景。
3：孩子不同，世界便不同，一个孩子，一个世界。
这个世界很大，这个世界很小。世界之所以大，是因为这个世界汇聚了无数个小的世界，由无数个小的世界组成。这个世界像大海一样大，所以说世界很大。
世界之所以小，是因为这个世界由万物组成，每一滴水，每一片叶子都是一个世界，我们每一个人犹如一粒沙子，一滴水，一片树叶，我们有属于自己的世界，但我们的世界很小。
于是，我们生活在两个世界里，一个大的世界，一个小的世界，大的世界是我们生活的社会，小的世界是我们个人的内心世界。
孩子不同，世界便不同，一个孩子一个世界。每个孩子对世界的认知不同，理解不同，因为每个人都有属于自己的世界，都是站在自身的角度去看世界。在每个人的心里，世界是不同的。大世界与小世界永远是一个矛盾体，大世界为了更好，一直在提出更高的要求，一直在淘汰不好的小世界。而小世界为了自己更好，一直在向大世界索取，希望大世界能够给予自己更多。
大世界就是社会，小世界是我们个人，每个人都有属于自己的世界，独一无二的世界。每个孩子不同，每个世界不同，如果把孩子带到一个不属于孩子的世界，这个大门怎么也带不进去。就像一个人不喜欢吃一种食物，你怎么给他，他也吃不下去。现在的老师就是把所有的人，带到同一个世界的大门，然后提供相同的知识与一切。合适的发展就好，不合适的发展就差。
4：带错门，别带错门。
人们常说，人生得一知己足矣，是的，我们一生能够遇到一个知心朋友，非常不易。99%的人，一生是无法遇到的，良师更难。如果一个人，一生中能够遇到一位良师，那他必定有所作为。良师不是指多有名气，多有才能，多有能力，而是懂我们的人，为我们推开属于我们世界那扇门的人，指引我们走进世界的人，这样的良师可遇而不可求。
我们从上学到毕业，给我们带过课的老师是有限的，而在有限的范围内，遇到良师，难于登天。良师如果在学校遇不到，在社会上则更难。那些为世界做出贡献，在自我世界发展较好的人，大多遇到过良师，是在良师的指引或指点下，找到了自己的世界，然后通过自己的努力，让自己的世界五彩缤纷，同时为社会带来了益处。
如果遇不到良师也罢，最怕的是，带错门。每个人的青春年华有限，认知有窗口期，如果在认知窗口期，被老师带到了一个不属于我们的世界，我们一直在门口徘徊，不想进去，进去了也会不自在，不习惯，要么逼迫自己习惯，要么继续在门口徘徊，而不知道该去哪儿。
那些被带错门，没有找到自己世界的人，一直在徘徊，不知该去哪儿，正是在这样的状况下，被许多邪恶的人，用各种方法，通过诱骗等方式，将其带进了另一个黑暗的世界。一旦踏进黑暗世界的大门，再想走出很难很难。即使走出，那些伤痕也无法抹去。
5：自我教育。
最好的老师是自己，我们都是自己的学生，最好的教育是自我教育。
自我教育是老师加学习，是自己为自己设立目标，提出要求，然后自我学习，自我检验，自己去探索，自己去总结，自己去创造。
在属于自己的世界里，去努力认识新的事物，了解新的事物，研究新的事物，总结规律，最后应用于发展中，这就是自我教育的过程。
这个世界上没有最好的老师，也没有能教给我们赚钱，教给我们成功，教给我们理想的老师。
能教给我们赚钱，教给我们成功，教给我们理想的只有我们自己，所以，我们是自己最好的老师。为了让我们更加强大，我们要去努力学习，通过自我学习获取知识，然后再进行自我教育，将自我学习到的知识，成功的转化到自我实践中。
这个“自我”强调的是：自我积极主动的去学习，去探索，而不是别人要求，或者别人教你。凡是伟大的人，成功的人，都具有自我学习，自我教育的特征。他们会从生活中，工作中，交流中，书籍中，想象中，感知中，等各种途径，各种场景，各种状态下，去获取知识，获取能量，从而自我学习，自我教育，自我成长，自我强大。
6：教育的本质是育人，为孩子指引方向，为孩子打开那扇属于孩子世界的大门。
让孩子认识自己，认识大世界与小世界，认识属于自己的世界，让每一个孩子，能够充分发挥它的天性与本能。
教育绝不是灌输知识，或者死读书。相信很多人都有这样的体会，要学历有学历，学习到了很多知识，但在实际生活中，根本用不上，这不是说读书无用，而是育人失败。教育出来的人，不懂得思考，创新，创造。真正的教育是育人，让一个人认识自己，认识世界，知道自己需要什么？在自我的需求下，去主动学习，学习需要的知识，并去创造知识。
金山银山不如有个好儿孙，很多人很有能力，也有财富。但在子女教育问题上，总是失败的，这是因为不会育人，最后自己努力挣来的一切，有被子女还给了世界。
有的人很贫穷，但在育人问题上很成功，通过努力获得了一切。
育人主要指：培养一个人，独立自主的意识与能力，这个就像一棵树的树身，一条路的主干道，而各个树枝是从树身上长出来的。当一个人拥有了独立自主的意识与能力，他想要更好，想要发展，但会有各种限制，在各种限制下，他便会产生各种想法，催生出各种新的力量。这些新的树枝，新的想法，新的力量，就是新的思想，新的创新，新的观念，新的认知，新的理想，新的梦想，等等。为了发展，供应这一切，就需要各种营养，社会从大地中获取，人会从社会中获取，获取就是学习，探索，创新，创造的过程。
育人是教育的根本，每个人都是独一无二的，每个人都有属于自己的世界。
侠客海鹰
2019年6月25日
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