第14章让孩子归巢
用行为本身去建立关系，如果把目光一直停留在孩子在行为上的改善那么我们也就无法改善自己和孩子的关系，每一次分离都需要用情感连接让孩子重新归巢
我们还不能通过纵容孩子的要求来和他们培养亲子关系，不管是为了博得关注，喜爱，认可，还是为了在孩子心中占有重要的地位，都不可以，虽然拒绝孩子的需求可能会伤害到亲子关系，但我们一定不能因此，不能因此满足孩子的要求，就能增进彼此间的关系，再和孩子联络感情时，自发和惊喜这两个因素是非常重要的，孩子最出乎意料的时候，给予他某种可以抓住的东西，效果才是最重，羡羡住的，如果给孩子的东西是孩子自己挣来的，或者被看作是某种奖励，那就起不到培养关系的作用了，此外，还要让孩子感受到，不管他是否提要求，他的陪伴都让父母发自内心的感到愉悦，父母可以通过简单的暗示让孩子感知到这一点，比如首饰微笑与拥抱西校一起活动的建议，或者简单的眼睛一亮 在孩子提出要求后，才去给予孩子关注是永远无法让孩子感到满足的，这样做会给孩子一种不确定感，让孩子觉得父母只会回应自己的要求，而不会主动给予，如此一来，孩子的要求只会越来越多，内心的情感需求却一直无法得到满足，对这样的状况，解决方案就是抓住时机，在孩子没有要求的时候，父母就主动满足他们的需求，并且机电是在回应孩子要求的时候，父母也要掌握主动权，表现出高于孩子期待的兴趣和热情，表扬一般是表扬孩子已经做过的事，不是源于父母的内心，而是源于孩子做的事，这样既不算礼物，也不是父母自发的行为，孩子无法一直抓住表扬阴历失败时，他就不会得到表扬了，孩子的自尊不是建立在别人的评价上，而是建立在内心的感受，被父母看见和接纳，也就是感觉到父母对自己的接受，并且爱上真实的自己后才产生的
我们经常会把孩子依赖对象的转变误认为是独立了，但其实这是一种虚假的独立，孩子还没有成熟到可以应对一切，孩子迟早会独立，但真正的独立没有捷径可走，通往独立的唯一道路，就是依赖孩子能否独立生存，并不完全取决于父母，而是人类本能的实现了，从依赖到独立的转换，理解了这重要观念，我们才能以一种轻松的心态扮演好自己的角色，鼓励孩子依赖我们
最后，孩子在互动交流中，父母要避免使用任何带有惩罚性质的语气和或情绪
第15章，让孩子知道自己被看见，在孩子最需要我们的时候，尤为珍贵的就是无条件接受孩子的需求比他做了什么更重要，我们更在意的是亲子关系，而不是他的行为或成绩，亲子关系是神圣的，在孩子成熟独立之前，孩子与父母之间的亲子关系一定是第一位的，而正是为了孩子真正的成熟独立，我们一定要维系亲密关系，守护我们的孩子
在孩子最需要我们的时候，尤为珍贵的就是无条件接受孩子的需求，我们不仅要看见孩子的需求，更要接纳孩子的需求，即使孩子让我们失望，违背我们的价值观，或者让我们恨得咬牙切齿，我们依然要通过语言或动作让孩子明白，我们更在意的是亲子关系，而不是他的行为和成绩，纠正孩子的行为，就必须先和他建立稳固的关系，越是难管的孩子，我们越要抓紧他，这样他才会反过来抓紧我们在焦虑或者满腔怒火的时候教训孩子，很容易引发孩子的焦虑，如果我们自己都不珍惜亲子关系，就不能指望孩子去珍惜，此时我们要整理好自己的心情，忍住想被批评的冲动，放弃其他可能引起不良后果的举动
遇到教养问题的时候，我们首先要做的就是修复关系，因为关系才是孕育成熟的唯一土壤，做好了这一步，我们才能把注意力放在社会适应力上，家孩子的行为上，父母只有接受了这个规律，才能顺利陪孩子走完自然发展的过程，帮助孩子变成最好的自己，父母也会变成最好的自己，这就是教养知道
父母的情感回避可能会保护父母免受二次伤害，但孩子却会把这种行为理解成对他们的拒绝，这个时候我们一定要明白，孩子不是故意伤害我们的，他们只是在听从已经失灵的直觉，如果用情感回避来回应孩子的伤害，就等于在给孩子制造一个更大的情感空洞，把孩子推向了同伴的怀抱，父母的退缩会导致孩子陷入同伴依恋和行为异常的恶性循环中，父母允许孩子疏远自己，就是在摧毁孩子归巢的唯一通道
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