白露

        今日白露，转眼间，秋天过了三个节气，时间过得可真快呀！蒹霞苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。昨日还是烈日炎炎如火如荼的夏天，今天已然到了白露日。

        昨天正式开学了，早晨校门一打开，兴奋的孩子们像归笼的小鸟一样飞进了各自的班级。进了班里叽叽喳喳个不停，相互述说着两个月来的喜怒哀乐。接着孩子们打扫班级卫生，很快，一排排桌凳摆放得整整齐齐。两个月不见，我发现他们似乎又长大了不少，有的孩子书写也进步不少。三日不见，当刮目相，看真有些道理。下午我们开始了双减政策以来的第一次课后延时服务，我首先把字词本发给孩子们，让孩子们纠错，然后再把生字工工整整地练习书写三遍，接着让他们开学的见闻个打算写在日记本上，一直强调书写。我发现孩子们在老师的监督下书写认真多了，等放学铃一响，全班同学的作业大部分都写完了，个别没写完的同学也只剩少许了。送路队时，见到了来接孩子的家长，他们听说孩子作业已经写完了，那个惊喜劲儿简直没法形容！

      回到家里，接到一位家长的信息：老师，孩子的作业写完了，怎么写快呀！以前每天都要磨蹭到十多点，想想都是泪呀！我说：是的，写完了，这下你们轻松了！家长又回复到：老师辛苦了，感谢老师！我说：那是我们应该做的，是我们的工作！回想以前的点点滴滴，我知道她说的都是泪一点也不假。由于她在超市里上班，每天夜晚近十点才回家。而她的孩子等她回来才开始写作业，写完之后她再检查，数学错了改数学，英语错了改英语，再读读背背单词，结果已是半夜十二点，语文来不及了，干脆让孩子睡觉了。早晨，又拉着孩子睡梦中的孩子起床。孩子揉着惺忪的睡眼又是珊珊来迟，迟到是经常的，语文越来越差也是必然的，学习兴趣也基本丧失了。请她到学校来，一经了解，发现她的孩子没学好，没休息好，没玩到，那真是欲说还休，欲说还休！我就问她：“孩子放学后干什么呢？为什么不写作业呢？”她说自己不在家，孩子奶奶在家管不了，孩子回到家后吃吃饭，看看电视，摸摸这，弄弄那，磨蹭完了，妈妈也回来了，才开始在妈妈的监督下写作业。孩子累，妈妈更累，想想做父母的马不停蹄地忙碌了一天，夜晚本该休息，想想孩子的前程，想想孩子的未来，又强打精神辅导孩子，那不崩溃才怪呢！说来说去，孩子的学习习惯没养成，依赖性太强了，没有自主学习精神，导致恶性循环！

      作为老师的我们，辛苦了一大天，成就了孩子们，幸福了一群人，虽说是累，但总体感觉还是欣慰的。我们的辛苦成就了别人，也算是做了好事。孩子是一个家庭的未来和希望，有多少家长，为了家庭，为了孩子，每天处于疲于奔命的状态。当然我绝不是唱高调，我不是为了升官，也不是为了发财。因为我一直在一线干，我理解家长们的苦心，我深知作为家长的不容易，如果辛苦我一个，成就一群人，也算是为别人服务，我觉得也算是做了一件好事。但课后延时服务的效果究竟会怎么样，还要看学校和老师的具体操作，这也因人而异，因校而异，上层的整体思路还是想多为人民做实事。那就走一步看一步吧！

      昨天又接到领导通知说让我出去学习一周，说是道法培训，我回复领导：怎么不让年轻人出去呢？领导说年轻的也找了，说孩子小，带孩子上学走不了。去年我已拒绝领导一次了，再拒绝是不是不合适？没办法，只好答应了。想想以前，只要领导说让我出去学习，那时可兴奋了，觉得无上荣光。孩子小也不想合适不合适，反正说走就走。现在反而不爱外出了，也不想走远了，只想回到家好好窝在家里，什么也不想，或躺平，或走路，随心所欲。但我发现领导们似乎总忘不了即将步入老年的我们，好像觉得我们这一代还可以多用用，还可以发挥点余光余热。唉，想想也是心酸！

      白露至，秋风起，凉意生。寒蝉鸣，要添衣。亲们，注意保暖哟！