举一反三

      教育需要其他与激励，学习需要举一反三教育讲究教育方法。确实也要讲究灵活的学习方法。

      孔子有着丰富的人生阅历，有达则兼、济穷则独善其身的本领，他培养弟子采取的教学方法比较独特。他往往采取启发式教育，举旗要学生你先回答。不能够举一反三，那就没有办法去启发，进行教育了。所以教育的目的是让学生在课堂上学习经历的同时，由此及彼，进行推理和联想、对比、判断，从而得到智慧的升华。只有不断反复思考还没有达到快要觉悟的那一刹那，就不去开导他；不到反复莫想还是想说却又说不出来的时候，就不要去启发点破他。这实际上是学习者举一反三发散思维的灵活学习方法这里不仅指书本理论学习，也包括社会实践、为人处事等，对我们今天仍有借鉴意义。

      就学习而言，人们在学习过程中，不能死板地、被动地接受知识，而要善于思考要有怀疑精神，正所谓尽信书，不如无书。学会将所学的知识与身边事物相结合学会举一反三发散思维主动感受生活这样学习才会有乐趣。

      在现代教育体制下我们越来越被冻了去接受一些知识，越来越少去思考为什么会有这样问题。学习者的视为逐渐被限定在一个狭小的空间里，无法突破。越来越多的人只会实际应被不会举一反三。也正因为如此在校园里才会出现那么多所谓高分低能的学生。

      正确的学习态度应该是由此及彼。换句话说，很多事情，站在不同的角度便会有不同的看法，所以，我们应该养成良好的学习习惯关注身边的小事，注意自己的日常行为和言行举止。这就要求学习者有长远眼光、发散思维。

      有些人读书学习很用功，但是领悟力不够，充其量只能是一个书呆子。拿研究历史来说，最低限度，也是为了前事不忘，后事之师也。所以多读历史，能够举一反三，这就和前肢过去、后只未来。否则，读死书，则不复也。学习的意义，就没有了。

      给予还能以三语法发散思维灵活学习，善于从身边事物中受到启发，用心感受生活，这样才能从容地应对吾生也有涯，而知也无涯。