上周学校开例会，领导提到要关注孩子的心理健康，听说附近县城一个14岁的少年跳楼了，务必重视孩子的心理问题。会议结束，马上给班里买了一个心语信箱，对班里孩子说，信箱可以实名也可以匿名，信箱只有我自己能打开，绝对保密。
信箱虽然安好了，但怀疑会不会只是摆设，平时班里学生都比较内敛，不知道敢不敢写心里话。周五送完学生，我试着打开信箱，当时就惊呆了，竟然有几十个小纸条，几乎装满了整个信箱。我如获至宝，顾不上去接自己的孩子，就一封封打开如饥似渴般认真阅读。
信箱以举报类居多，如某某自习课说话，某某就寝打扰别人休息，某某谈恋爱等等。还有发牢骚的，如作业多，不想学习之类。还有表白抒情的，如你是我眼中最美的风景。突然，我愣住了，一张纸条上边赫然写着骂我的话，而且骂的非常难听，理由是因为周清留学生，伤害学生自尊……
新的一周，到校后再次打开纸条，猜测是谁写的，该怎么处理。前思后想，觉得自己不能白白被骂，应该坦诚面对。
晚上班会，给学生说了自己设立信箱的起因，看到信的惊喜，再到看到骂人信的震惊和失望，而且起因并不是什么深仇大恨，只是我想让你们学习好一点而已，即使方法不对，也罪不至死吧。画风一转，我严厉地对学生说，所有的批评和建议我都可以接受，但侮辱人格的话我绝对不能接受，尊重老师是中华民族的传统美德，是一个人内在修养的外在表现，明天一天时间，谁写的私下找我，我们私下解决，如果到期不来，我会找出咱班作业本，一个个核对笔迹，到时候不搅个天翻地覆我决不罢休。
第二天傍晚时分，一个同学战战兢兢来到我办公室，90度鞠躬赔礼道歉，我顺便和他聊聊怎么和老师相处，他却在办公室哭了起来。他说小学老师曾经特别严厉，经常拿笤帚把儿打学生，甚至还用过铁棍，他曾经因为罚抄熬夜到凌晨两点，说着掩面大哭。看着这个曾经受伤而又无助的小男孩，生气马上烟消云散，反而变成了安慰他，希望他能摆脱过去的阴影，重新找回那个积极向上的自己。
这件事让我特别震撼，也让我更加明白教育的沉重。每一个孩子来到世界上都是一张白纸，孩子接触到的形形色色的人都会在孩子身上画上一笔，或美丽绚烂，或污秽不堪，慢慢地，孩子迷失在各种印迹当中，找不到那个渴望成长的自己，眼睛里的光一点点消。没有办法改变这个世界，我只能从自身做起，尽力为孩子的生活增添一抹色彩，哪怕如流星般短暂，也可以证明我曾经努力过。
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