抽签

马上快开学了，一想起“抽签”制度，不禁莞尔一笑，心里又激动起来。

这个制度是语文老师发明的。每次上课时，虽然老师讲得很有趣，但身上还是有不少同学不认真听讲。睡觉的，打瞌睡的，啥都有。老师忽然在某一天，公布了“抽签”制度。自从这个有了制度，语文课上就充满了欢声笑语，充满了刺激。

“抽签”制度主要是这样的：老师将每个人的学号分别写在小纸条上，之后将这些小纸条放入一个盒子里。上课的时候，老师随机抽到哪张小纸条，就让纸条上对应学号的同学上来，将自己的作业上来进行展览。（我们有一个机器可以将作业放大来看清楚）有时，还要面对同学们，说他对自己作业的看法，或者理解，以及自己是怎样去做的。

我们当然不愿意被抽到啦，因为都怕自己说不好，被同学们嘲笑。但是，你越害怕可能越会被老师抽到。我们为了不被老师抽到，甚至用纸做出了“护身符”，“护身符”也被我们称为“平安符”，通常上面都会被我们写着几个大字：不会被抽到。有些同学更夸张，会在上面写：我一定不会抽到！阿弥陀佛！不过，我们其实心里都清楚，这是闹着玩的。

有时候，我们会猜测谁会抽到，结果刚好那位同学被抽到了，我们就会边拍手边笑：“看我预言的多准，看，他果然被抽到了吧！”“抽签”制度让同学们都不打瞌睡了，个个都精神起来，认真地听着同学的讲话。

不过，被抽到的同学即使从来没上台发言过，也讲得挺好。这是因为，老师会在旁边纠正错误的表达，顺便给点提示，还会鼓励他。老师说，我们以后肯定避免不了上台发言，现在可以通过抽签的这个制度，来锻炼自己。她还说，可能有一些同学觉得自己就是讲不好，我们可以通过这个制度来鼓励他们！

语文老师也会给讲得非常好的同学发小奖品，那些发到小奖品的同学个个欢欣雀跃，我们只能在一旁羡慕啦……不过，心里还是直佩服老师：老师真厉害，让我们这些“不认真听讲的猴子”认真听讲起来。

不管怎么说，我认为“抽签”制度挺好的。既锻炼我们能力，又增强同学自信心，还让我们在快乐中学到了不少知识，还可以增强师生之间的关系。真是一举四得啊！