有学生才有老师，这不是名词的相对，更多是动词与形容词的相属。
如果师生关系不是建立在老师期望学生有所拓展而极尽散发生命光彩，而是建立在让学生成全老师发挥老师的光彩，这是什么样的教育情景呢？
不是当学生就只要听命行事，学生是人，是人就拥有自己的自主意识。
听话是一种依附，如果一个人的思想仅依附在理论知识与权势之上，而没有自己的主张，这不是学“生”（活），这是学“死”（板）⋯⋯
所以我们值得思索我们的教育在教学“生”还是“死”？
有学生才有老师，这不是名词的相对，更多是动词与形容词的相属。
如果师生关系不是建立在老师期望学生有所拓展而极尽散发生命光彩，而是建立在让学生成全老师发挥老师的光彩，这是什么样的教育情景呢？
不是当学生就只要听命行事，学生是人，是人就拥有自己的自主意识。
听话是一种依附，如果一个人的思想仅依附在理论知识与权势之上，而没有自己的主张，这不是学“生”（活），这是学“死”（板）⋯⋯
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本文标题：学生
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