阅读目的/碎片出处
- 碎片出处:读到创作,你需要掌握《智识的生产技术》
- 阅读目的:概略了解卡片写作法
读后收获/感受
- 要点一:智识生产,
- 1、与生产概念相对立,人的生产活动有各种各样,比如通过体力劳动生产物质和资源。而智识生产作为一种生产活动,其产品只能是信息(但信息并不一定是智识活动产生的结果)。
- 2、与智识消费概念相对立,进行智识活动,不一定生产新的信息,比如读书、看报,打麻将、下象棋,都是一种智识消费。
- '' 信息输入只是智识的消费,只有输出才是生产。 ''
- 要点二:智识产生过程
输入 ----内化(掌握)----输出
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要点三:输出形式:
- 智识输出(输出信息)
- 生产输出(在工作、生活过程中应用,提高附价值)
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要点四:卡片妙用:
- 减轻大脑压力,存储信息
- 卡片间交互发展新的思考
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要点五:卡片读书法:
- 读书最少读三遍
- 通读
- 一鼓作气,了解书中大意及思想、写作逻辑
- 重点和感兴趣地方划线
- 标注感想
- 读书确认卡:作者、书名、出版年月、页数、读完年月
- 整理书记知识点框架
- 理读
- 找到重点和划线地方,细读,领悟作者思想、脉络
- 读书卡片、读书笔记:写什么都行、书中大意、感想、评价、联想等等
- 知识点卡片,对知识点的费曼、联想等
- 对个人帮助点,收获处,对于可指导自己行动的可以做行动卡片
- 插读
- 放到易拿处,有空再看
- 不是立即读完,看法会更客观、冷静,再写卡片和笔记
- 输出一篇读书笔记,日后提取书中思想时相对容易
- 卡片读书法,即写读书笔记的读书法,将作者的思想树转化成自己理解后的信息树,内化成自己的智识资源。只等时机成熟转化成显性知识,或者在与其它内隐智识资源碰撞时,产生火花,交互共生新思想新信息,这样的读书便有了创造意义。
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要点六:卡片写作法
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第一步:确定主题,选取卡片。
- 选定文章主题
- 从储备卡片中,挑选发现记事簿、发现卡片、摘抄资料的卡片、报纸剪切卡片、读书卡片等
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第二步:准备纸片,制作小札。
- 准备小纸片,B8大小,抄写挑选出来的卡片内容
- 每张上纸片用词语、短句、短文写为一个事项,想到什么抄什么,不分顺序,到觉得凑齐为止
- 将所有小纸片排列到桌子上,不进行分类,只看逻辑关联关系
- 订成纸片册,形成思路,即小札
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第三步:整理小札,思考框架。
- 收到很多小札后,再次筛选,将逻辑相关的小札集中
- 小札中纸片可能会拆开、增减、重排
- 将逻辑相关的小纸片夹在一起,加上一张纸片写上标题
- 将许多夹在一起的小札夹集群排列,一边看标题,一边思考文章整体框架,将标题按起承转合或空间结构排列,文章布局基本确定
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第四步:汇总成章,润色成文
- 将纸片群按从上到下顺序,将纸片内容标记补充内容,完成初稿
- 修改润色,如搜索补充资料、增加说明力的证据、名言谨句、承前启后的连接句等
- 文章完成后,札记册可丢弃
- 小札法,就是凭借纸片,将自己脑海里的所思所想,展示在自己眼前。
- 这种方法的巧妙之处在于,它能够催化、激发人们的创造性思维。当你两眼凝望着那些零零碎碎的素材,翻来覆去进行各种排列组合时,一些始料未及的新的相互关系,蓦然呈现在自己面前。
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第一步:确定主题,选取卡片。
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整理&整顿
- 整顿是形式上的秩序,整理是功能上的秩序。
- 整理的结果,是让你需要的东西,在你需要的时候能够唾手可得。
- 整理三原则
- 确定「理想位置」:空间结构有序,让物与物之间按位置合理性进行布局、放置
- 确定「摆放方法」,能竖则竖,不要平放叠压、堆积。
- 从哪里拿放回哪里
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