《歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，我在教学中意图启动学生多感官参与学习，把学生带进一个悲壮的感情世界.。
在这节课的教学中，我先让学生搜集王二小的故事、图片以及有关抗日战争的资料，让学生对那个年代重新有一个感性认识。第二天的课上，我从介绍时代背景入手，让学生读课文，并且抓住重点的词句，让他们展开想象，了解敌人的凶残，狠毒，想象王二小给敌人带路的危险处境，从而体会王二小的机智勇敢。当读到“敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面”这句时，我通过动情的语言描述，以及煽情的音乐渲染，让学生闭眼想象王二小被摔死的情形，再把自己的感受说出来或者直接读出来，有了这一步步的指导，学生的情感也在逐步升华，学生边想象边朗读。我班的陆宇皓读到悲伤处，眼圈都红了，不时地在抹眼泪。最后，我再播放歌曲，深情地范读课文，同学们也轻轻地跟着我饱含激情地朗读着。学生真正走进了文本，他们在读中感悟内涵，在读中体验情感，再在读中渲泄情感，最后在读中审视生活中的美丑，明白做人的道理。
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