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（接上回）
年近不惑，还将有20年的教书生活，与其混日子消磨时光，不如默默努力，去实现埋藏多年的教育梦想。哪怕一无所成，也不留遗憾。再加上这段时间，读了若干本教育著作，尤其是苏霍姆林斯基《给教师的建议》，《第56号教室的故事》等书，教育观念有所改变，对将来20年的职业生涯产生了新的想法。
经过慎重考虑，我做出两个决定：当班主任与加入网师。
想当班主任很容易，因为工作认真，学校对我比较欣赏，早就撺掇着让我当班主任。我自己也感觉到，任教17年，从来没当过班主任，就像做女人没生过孩子，总是一场遗憾。于是，暑假后，我就成了夏邑县实验中学九.5班的班主任。
加入网师也算顺利。经朋友介绍，与涅阳郡主取得了联系。听她关于网师的感受，更坚定了加入网师的决心。在河南麦子的推荐下，2013年8月22日，我终于等来了网师的录取通知！
从此，我的生活似乎只剩下了班级管理和网师学习。
就在这时，2013.9.19，农历中秋节，父亲身体不适，我和姐弟们都驱车来到父亲身边，父亲的病一下子轻了许多（后来听说，是回光返照）。我们陪着父亲高高兴兴过地完了中秋节，各自回家忙活。做梦也没想到，第二天，2013.9.20，（农历八月十六）我最亲爱的父亲，竟然悄悄的去了！而我姐弟几个竟然无一人在场！这一天——八月十六，竟然还是我的结婚纪念日，从此，成了我父亲的祭日！
悲痛之余，我明白父亲心中的遗憾，想在工作上做出些成绩。
于是，我更加投入地工作和学习。工作时间用心守护着班级，业余时间进行网师学习。并且二者结合，试着用学到的理论来解决班级管理中的问题。
毕竟是第一次当班主任，况且还是九年级，又是普通班。我有点儿诚惶诚恐。所以，时刻牵挂我的班级。我也知道，网师学习是解决问题的根本，但我太笨，一时半会儿无法悟道，不能解燃眉之急。为了尽快进入状态，解决当前面临的问题，我先请教经验丰富的同事，同时，生吞活剥一般，看了许多教育界流行书籍，如：吴非的《班主任可以做的这样有滋味》，黎志新《做一名智慧的班主任》，赵坡的《如何带好差班》，李希贵的《学生第一》《学生第二》《为了自由呼吸的教育》等等，这些书籍虽不是根基之作，就像牛奶勾兑了许多白开水，营养不多，但其中的技巧可以现学现用，帮我开了方便之门。
而真正的修炼，当然是网师中哲的学习。我把这事当成最重要的事情，父亲病逝后的六次预习作业，我无不按时提交。可是，也是努力程度不够，个人愚钝，授课结束了，该写过关作业了，我内心依然懵懂，两眼依旧迷茫。于是回头恶补，结合实际问题，重新梳理教材，并细细温习授课记录。果然，收获很大，发现了许多以前遗漏的“珍珠”。尤其是干老师在授课记录里留下的多处点睛之笔，当时没感觉，回头再看，瞬间就引燃了我心中的闪光点，那是一股股丝丝发亮的惊喜！这时候下笔书写，一口气写了七八千字，几经修改，再三压缩，最后，还剩下5626字。我终于提交了过关作业，长出了一口气，如释重负的解脱。
我原本近视，是哲学给我一双眼镜，让我对世界对人生看的更加清澈。为了实现自己的目标，我希望通过经过在网师的修炼和根植于教室的实验田，用心做好园丁工作，让我和孩子们的生命都如其所是的“绽放”，实现自己关于教育的梦想，也给周围一丝丝亮光。
而网师中哲的学习中，我对儒家更感兴趣。儒家认为，修身为了成己，成己需要达人。教育的本质，就在于助人成人。其实，教育如同种花儿，而老师就要做真正的园丁。我要在教书及班级管理中，通过自身的言传身教，适时在学生心中播下“仁”的种子，适时灌溉，激发学生的善端，及时拔去杂草，小心呵护，耐心等候，静等花开。
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