孩子不是为我们而活着，我们却为他们而活着。他们的降临给我们带来了一件礼物：体验可能性。孩子之所以是孩子，因为他们在成长，在体验着生命，同时也在体验着生活的各种可能性。
与自己的学生或孩子相伴是一种很亲密的行为，弄不好容易带来伤害。比如我和我的学生小菲。
小菲是一个单亲家庭的孩子，她很敏感，她平时课间很喜欢找我聊天。我记得有一次大课间，小菲不断地问我各种问题，比如她问“为什么你的衣服全是白色的？”总之问题一大串。我一开始还回答她，到后面我觉得她问的这些问题太无聊了，我对她的问题充耳不闻，有时候我只回应一下。此后有一段时间她不再找我玩了，后来我一再追问之下她才说：“没人跟我玩。”
我们作为成年人，我们会无可避免得成为一个榜样，我们时时刻刻向孩子展示我们生活中各种具体的生活方式。
比如我的孩子会模仿我观察和做事的行为、我对事物的反应方式以及我消磨时间的方式，特别是在这个暑假中，我的时间完全打乱了，变成了夜猫子，晚上不睡，早上起不来，我这样的时间方式，我的孩子其实也是变成了这样。于是我对自己产生了怀疑：我是否希望我的孩子这样做事和生活？我想我此刻的回答是否定的，这样不是我想要的行为方式，也不是我希望自己成为那样的人。
是的，有时候我们人虽然在场，但是心却不在，我们忽视孩子，对他们的话充耳不闻，惊吓、辱骂、虐待等，这是令人很悲哀的。
我们成年人需要审视自己的生活，我们必须把对孩子的教育转化为自我的教育。有些家长认为自己的教育是很完美的，他们试图把自己的一套自认为正确的信念和价值观强加给孩子。这其实变成了一种压迫与操纵。
为此，我们应从本质上了解孩子，倾听孩子们的话，更要向孩子们学习。
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