华生的行为主义学习理论

华生认为，学习就是以一种刺激代替另一种刺激建立条件作用的过程。

学习的实质在于通过建立条件作用形成刺激与反应之间连接的过程，从而形成习惯。

习惯的形成遵循频因率和近因率。

根据频因率，在其他条件相等的情况下，某种行为练习的越多，习惯形成的就越迅速。

根据近因率，当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到强化。