用践行去激发学生

2016年入职，2017年我有幸成为一名班主任，班主任累吗？好多人都问过我这个问题，我想答案不言而喻，可是在这个平凡的岗位上，当不经意间你会被感动，偶尔还被崇拜，随着岁月的过往，你会发现他们在你的时光中长大，你会骄傲你会自豪，所以我很庆幸我是一名班主任，能用心和学生书写属于我们的平凡故事。

2017年9月学生们终于来了！在那金秋时节我们开始军训、班级建设、小组建设等等活动，就这样孩子们初中生活的大幕拉开了，现在回想起来那时真是按下葫芦浮起瓢，学生们来了问题也来了，上课睡觉、不完成作业、一会打架了一会宿舍又减分了，说实话如果没有上学那会和自己班主任的斗志斗勇可能早就被这群猴崽子们打败了。我曾拜读黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，对于小林校长的教育思想我一直在思考，校长先生经常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良品质可能会受到损害。”

那么我班级上的小豆豆们到底是受到了什么影响才练就成现在的这般功力呢？！后来我慢慢了解到班上好几个学生是离异家庭，好多家长没时间陪伴他们，绝大多数家长文化素养不高，这些都深深的影响着他们，从那时我就在思考用什么来找回学生们的优良本质，这个问题令我陷入深思。当时恰逢学校开展社会实践活动，我在想能不能通过这样的实践活动来激发学生们内心的动力，内因在学生们的改变中起决定性的作用，带着这种尝试开始了我们第一次社会实践活动。

2017年11月经过几番周折我们一同来到唐山市截瘫疗养院，开始我们第一次的社会实践活动，依稀记得那时学生们听幸存者讲述大地震故事时受到的震撼，高位截瘫的王庆海老人对学生们深情讲述抗震的那些人和那些事，朴实的言语深深地打动着学生们，他们自发的为这些身残志坚的老人们整理内务、打扫卫生、展示才艺，通过自己的行动来宽慰震后的幸存者。这次实践活动深深地激发了学生们对家乡的热爱之情，使孩子们明白学习的意义，增强了学生们学习的动力，坚定了他们学习的信心，这是用践行对孩子们的第一次激发。

有了第一次实践活动的基础和取得的效果，2018年3月我们又有了第二次实践活动，为了那无处释放的青春热血，为了每天奔波忙碌而日趋疏忽的情感，为了冰冷的城市里渐渐遗忘的感动，为了让孩子们拿出内心深处那柔软的善良，我们开始关注自闭症儿童，参加为爱暴走悦动唐山大型公益活动，在活动中同学们开始了解自闭症患儿，开始关注自闭症儿童，开始学会奉献自己的爱心，通过那次实践，学生们深受触动，更加珍惜自己能学习的幸福条件，也将自己的爱心奉献给需要帮助的同龄人，同学们学会了爱。通过这次活动激发出学生们的爱心，回到学校后班级里变得温馨了，打架的没有了，吵架的少了，说脏话的现象不见了，而互相帮助的同学多了，小组凝聚力变强了，班级里的爱多了。

有了前两次活动的基础，我们的社会实践活动越来越丰富，学生们的组织能力逐渐提高，第三次实践活动我把任务交给了班级行政管理团队，我只给出了活动内容，具体方案有管理团队策划。城市的温暖不只是鸟语花香高楼林立，更是人们对公益事业的践行，所以在第28个助残日来临之际，我们参加“看见城市的温暖”主题公益实践活动。在活动中学生们第一次接受电视媒体的采访，第一次上台面向全社会讲话，第一次领取公益勋章，正是这太多太多的第一次激发出学生们对社会对公益事业对学校对同学的爱，通过这样的活动践行对学生爱的教育，激发起学生内心深处的大爱。

后来，我们又开展了好多实践活动，为了激发学生们求知求学之心我们去唐山市图书馆实践，我了激发班级凝聚力和进行小组建设我们携手武威拓展公司对所有同学进行拓展训练，为了激发学生们期末备考的决心与信心我们元旦登高，许下新年之愿，祈福新年登高步步高，年年登高年年高，用践行去激发学生，我们的社会实践活动还会继续。

也许是一次实践活动，也许是一次承办运动会，也许是一次读书分享会，亦或是一支小小的雷锋小队，一切皆教育无处不激发，教无定法水无常形，通过我们的践行去激发学生内心的动力，促使学生内因产生变化，从而促使学生内心产生强大的行动力，去改变、去挑战、去创造、去收获。

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