两周的网课生活终于要结束了，内心其实挺忐忑，明天就要开学了，真学假学一测便知，我不知道学生进步有多少，但我清楚的明白，这个主播生活，让我体会到了“知识变现”的成就感。
网课通知刚下发的时候，我内心其实有点小焦虑，毕竟这是我第一次上网课，但好在我之前做过课题群的直播调试工作，经验还是有的。看到有些老师手持手机对着试卷讲解时，我就赶紧把网上“衣架上网课”的视频发到群里，下午上网课的老师，就开始解放双手了，而我也经过不断的观察和调试，我选择用企业微信的播放ppt,可是我有的时候需要播放视频，我又转变为播放电脑桌面，但是考虑理科性质，有时候我又要书写公式和计算过程，我又开始选择用教室一体机上课，这样就完美的解决了这个问题。在整个上课期间，我不断的去思考教学效果，就会不断去改进自己的教学手段，我也会连线部分同学，尽量让网课逼真于实际课堂！
网课的事情解决了，作业布置又是个头疼的问题，布置什么样的作业，怎么布置作业？由于网课通知的比较突然，试卷没有发下去，而一轮复习的资料也在寒假的时候就布置完了，我选择根据复习的进度，下载了部分作业题，让学生做，作业的内容解决了，可是怎么写呢？抄题不抄题？抄题有点浪费时间，不抄题只标题号，我改作业又不容易改，如果批改不及时，学生不能得到及时反馈，作业效果大大降低。我们交作业的程序是每日作业，我发现里边有答题卡，我变开始利用答题卡，这样学生做完作业，就可以直接得到批改，用了一天之后，发现这个小程序，并不能让我看到学生的作业情况，并且只有对错，没有解析，我也不甚满意。在当天晚上，我突然想，如果有个化学刷题软件该有多好，就像我们考驾照时候的刷题软件，学生做一道就能出一道的对错，还能显示解析……我越想越睡不着，凌晨12点，我掏出手机搜索这方面的问题，没有找到我想要的刷题软件，但我找到了自制题库的软件，我立马投入到其中，开始设计题库，但是成效甚微，因为它只能一道题一道题的输入，太麻烦，并且工作难度太大…看看手机已经三点了，我也实在没有更好的办法，就想着先睡觉吧！
睡觉前，我突然想起来胡老师以前总爱说，只要思想不滑坡，办法总比困难多。因为想起来她的这句话，我又在脑海里仔细搜索，胡老师在讲座中，有没有涉及到这个题库的事情呢？突然被我想起来，胡老师之前提过“码题”之类的，好像是用借助二维码来做题讲题的，具体的我也忘记，我又去翻看以前的CCtalk课题回放，但是时间太久了，我也记不清了是哪一期了，于是我就抓住“二维码”这个核心，上网找资料，找资料的过程中，我又想起来，前段时间有个朋友让我帮忙填了问卷星的问卷调查，我就在想能不能用问卷星来出作业呢？
有了思路之后，我就强迫自己先睡觉，睡醒了再去问卷星看看，迷迷糊糊的睡着了，可能因为心里装着事，早上6点多我就醒了，赶紧去问卷星，还真被我找对了，问卷星专门有个板块就是考试，如果你按照要求来做，还可以批量上传考题。我尝试着把作业放进软件中，还设计了答案，并且设计了解析，学生每做一道题，都会出现正确选项，以及试题的解析，这确实方便了不少，就是对于我们来说，写化学式和化学方程式不太友好，因为手机上没有办法区分小脚标，我也只能把这类题删除……
问卷星做好之后，会自动弹出来二维码，我只需要把二维码放在群里，学生直接扫码就可以做题，答案和解析也随之都会出现，当然这也不可避免的会出现学生抄袭作业的事，所以在作业设计的时候，就把作业时间大致控制在10分钟之类，孩子毕竟还是单纯，有些抄作业的孩子，做题速度是又快又好，因为后台可以显示做题的时间，还有得分的统计，我就会提前给他们说，开学后用我的手机重新扫描二维码，再做一遍！
由于后台统计的信息比较全面，这样根据错题的统计，也方便知道哪些题要重点讲，哪些题可以不讲……也要求学生把错误的题写在错题本上，慢慢积累自己的易错点！
但是这个问卷星也有弊端，毕竟是机器识别，会出现误差，还需要自己手动修改部分题目，并且对于填空题来说，免费的版本只能标注一种答案，答案过于苛刻……
主播生活要结束了，可是我又在思考，我是不是可以利用问卷星再做点什么呢？
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