周六在浦东图书馆食堂,多多要喝酸奶,多多爸爸给了他5块钱让他自己去买。他一个人去买了回来拿着找回的2块钱,我问他那你买酸奶花了几块钱啊?他说5块钱。
我想这是个生活数学的好机会,不能错过啊!
我开始谆谆诱导,我说你给了收银员阿姨5块钱,她找回你2块钱,那你这酸奶是花了几块钱啊?这次他非常迅速响亮地回答说“7块钱!”
我笑着对多多爸爸说“你儿子好可爱哦!”
好,纯属笑笑,记录这件事情倒不是想说对多多的数学焦虑。
只是让我在思考:
1. 一个小朋友3岁的时候知道1+=2,和他4岁的时候知道这件事情有区别吗?
2.做数学启蒙有用吗?
之前给多多买过一套书——《好玩的数学绘本》,通过有趣的故事让小朋友来理解一些数学概念,比如加减法、图表、分数等等。我发现去年给他解释的概念他不懂,今年再讲同一本书,不用解释他就一下子明白了。
3.如何培养数学思维?
搭乐高的时候我不会限制让他参考图纸拼搭,而是可以让他自己想象。
他喜欢看大吊车工程车,就陪他在外面看起重机上上下下;
他喜欢,我们会拆开来看里面齿轮的运转。
那些机械原理是否生芽?
20170710
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