读书就是建设自己

我喜欢读书，但毫无章法而言。通常是读一本书，并且觉得这本书很好，如果书里推荐了其他书，那么这些书就会成为我下一次阅读的目标。

这样感觉书可以无穷无尽地读下去，而且在这条路上越发觉得自己浅薄，竟然那么多书没读过。于是，越发如饥似渴，也越发焦虑。

因为读过的书，在读完后，好像并没有留下什么痕迹。既做不到随口就来引经据典，也做不到融会贯通。

后来，恍恍惚惚觉得自己读书太漫无目的，太过随性。表面看起来在阅读，但其实并没有体系，这样的阅读只是打发时间罢了。

2022年，春节过后，某一天。我忽然想去啃啃经典，要读、理解、背诵。

于是，花了三个月左右的时间啃完了《道德经》，做到了熟读成诵的程度。还在“樊登读书”买了韩鹏杰老师讲《道德经》的课程，每天有事没事就听，特别有成就感的是，我每次听的时候，都不用看书，就能把《道德经》的原文背出来。那种感觉特别棒！

六月份开始我开始啃《论语》，也是差不多三个月的时间达到了熟读成诵的程度。越读《论语》，越喜欢孔夫子他老人家。他勤奋好学，对不同学生能因材施教，而且能灵活通达，关键是无论何时何地，他能够不忘初心。

读完《论语》，虽然熟读成诵，但感觉对《论语》的很多内容并没吃透，还想继续去深挖。

于是，接着又去读了樊登老师写的两大本《樊登讲论语》。樊登老师也是特别热爱《论语》，他读过很多讲解《论语》的书。他用浅易的语言把他认为大家们对《论语》的合理阐释表达了出来，同时还结合现在的现实，以及他读过的很多书，从应用的角度来讲解《论语》。读完樊登老师的书之后，感觉对于孔老夫子和《论语》有了更进一步的了解，很是欣喜！有一股冲动想把自己所学到的讲给学生们听。我今年教的是二年级，虽然我会将《论语》的只言片语讲给孩子们听，但感觉很不过瘾。我想系统一点去讲，那只能讲给高年级的孩子了！而机会正好来了，正应了那句“机会总是留给有准备的人”！

我们学校计划在寒假开设冬令营。于是，负责冬令营的同事向老师们发起号召，希望老师们能报名参加。不过，学校只提供平台，课程需要老师们自己设计。

其实，我们学校每年都有夏令营，但冬令营这还是第一次。原因是我们的暑假比较长，但寒假很短。而今年寒暑假的时长已经基本和公立学校的一样。这样，冬令营就被提上了日程。

学校的夏令营我没有参加过。我总觉得我们平日上课已经够忙够累，假期就一定要好好休息休息。于是，每年一放假我就带着娃们回老家，逍遥自在。

随着女儿越来越大，我觉得让女儿在老家疯玩一个多月确实有点耽误学习了。假期我和她都可以去参加冬令营和夏令营！这简直一举两得，一不耽误女儿，二来我还可以学以致用，将《论语》讲给孩子们！

在冬令营开设关于孔子和《论语》的课程！说干就干，我赶紧按照要求，写了课程描述和计划，发给了冬令营办公室的同事。

同事说收集好课程项目后，他们就会开始招生。如果招够十人，项目就算成了！

我赶紧找来了一堆关于孔子和《论语》的书籍，钱穆先生的《孔子传》，鲍鹏山老师的《孔子传》和《孔子如来》，南怀瑾先生的《论语别裁》，准备向这些大师们好好了解一下我们的至圣先师，并能将他老人家的理念能够尽量准确地传递给下一代。

我每天都很忙，只能见缝插针地去利用碎片化时间阅读。白天基本没时间，上课、备课、批作业……即使偶尔有时间，状态也不是特别好。因为班主任总是有操不完的心。

我最稳定也最专注的学习时间在早上。每天早上五点四十左右起床，除却洗漱时间，我能在上班之前读书一个小时左右。每天的这个时间段，全家都睡着，我一个人不受任何干扰地读书，效果特好。

每天晚上我会陪女儿一起学英文。一般是我我抄写《论语》，她学英文，或写单词，或做阅读，或做写作练习。我们基本是各做各的，女儿遇到不会的会先查字典，但依然还不理解的，我才会和她共读。

晚上抄写《论语》，对我来说，是一种很好的复习方式。因为这个时段，我操心女儿的学习，也在关注儿子的动态（老公陪儿子），专注状态不是特别好。

每多读一本关于孔子和《论语》的书，就感觉所学的相关内容就越能连接在一起，感觉离融会贯通越来越近了，感觉特别好！

11月26日，“东方甄选”请来了获得茅盾文学奖的《尘埃落定》的作者阿来老师。他在访谈最后说：“读书就是建设自己。”

我深以为然，并且感受特别深刻！

在我们人生的各个阶段，总会遇到各种烦恼，各种问题，而书是最好的良药、良师、益友。通过阅读，人们来自我救赎，看到希望，获得能量！不敢相信，在没有书的时代，人们将会怎样困惑、彷徨与绝望！

每本书都是每个作家的人生体验，我们在有限的生涯，可以通过阅读去体验很多不同的人生。被阅读丰盈过的人生一定是充实的、通透的，充满智慧的！

毋庸置疑，读书就是建设自己！

以后还要继续与书为伴！