《挑妈妈》有感

一、点明主题，进入文本。

课堂伊始就让同学们明白我们是写作课，让学生明白这节课我们要做什么。虽然学生都怕写作文，可是毕竟“写作”多年，每个人对于写作都会有一些妙招。黄老师提出“你觉得怎样才能把作文写好呢？”同学们纷纷发言，对于写作的方法就自然而然地引发，经验的传授，让我们明白，写好作文必须要多看书多积累。

二、出示小诗，获得启发

出示《挑妈妈》的小诗，让同学们去读去感悟，原来写作也还要大胆的想象（其实这里也可以说是建立在大量的积累之上才能想象，或者说对生活有所感触，古人说的兴发才能写好作文。）

从诗出发聊一聊自己是如何“挑妈妈”的，这样一来作文的内容就有了，毕竟我们在写作文的时候挑的是自己的妈妈。当然孩子的视角肯定也会有不一样的地方，有些同学说妈妈并不是自己挑的，不过不管这妈妈是怎么成为自己的妈妈的，都是不愿意再换的。因为爱可以忽略缺点，当然这一段的讨论是温馨的，因为正常情况下每个孩子都会“嫌弃”自己的妈妈，嫌弃妈妈唠叨，嫌弃妈妈不时髦，嫌弃妈妈不理解自己，总之妈妈是自己在这个世界上最亲近的人也是自己最容易伤害的人，我想与母亲的“大战”每个人都有，看到没有孩子愿意换妈妈，我的心里也十分的欣慰，可怜天下父母心啊！

三、重新挑选，发现真爱

当然没有对比就没有“伤害”也没有发现，金无足赤，人无完人。所以重新选择也是一种爱的找寻，如何去挑，这也是需要想象的，我想象的环节是有一天我和妈妈因为考试没考好吵了一架，我离家出走了，有着有着我来到了一家“当铺”，很古典很独特的“当铺”，就好像我们看的电视剧《八号当铺》那样奇特。我在想难道这世上真的有八号当铺？可以要什么就换什么？我就想妈妈一点都不能体会我学习的辛苦，一味地就想我考好成绩，真是世界上最差的妈妈。如果当铺可以当个新妈妈给我，岂不妙哉！于是我走进了当铺，问老板可以当什么？老板跟我说：“你想当什么就当什么，只要你有相应的抵押品就好了。”我欣喜若狂，我说：“我想要一个温柔体贴，不关心成绩的妈妈。”老板也很干脆：“好，可是看你还只是个学生，你要拿什么来换呢？”我说：“健康吧，反正我也还年轻。”就这样我换妈妈的协议达成了。带着新妈妈回家啦，真是开心极了。当然最后的最后还是会发现原来的妈妈最爱我，毕竟她是给我生命的人，这世界上愿意为我舍弃一切的人。

学生思维非常活跃，有科技版的换妈妈，也有童话版的，还有“种”妈妈的。在挑选的过程中，学生都是在体谅妈妈的不容易，希望妈妈不要那么辛苦那么累。挑来挑去挑不到更好的妈妈，当下就是最好的。

四、课堂练笔，书写爱的小诗

一节课的时间有限，所以就让学生去写诗，凝炼的语言，充满爱意的表达，让整个课堂得到升华。爱需要去发现需要去表达，这样才会让我们知道——原来爱一直在身边。