这段时间的忙忙碌碌，没有时间整理自己的感受，今天稍有空闲，来写下最近的班主任感受吧!
说实在话，自从带这个班我的情绪是低落的。尤其是看到那些原来班级里，一天到晚只是混着吃饭的孩子全部在我的班里，心里的郁闷无法言喻；再加上那些孩子卫生习惯极差，而我又见不得一点点垃圾，看到他们每天时时座位底下产生垃圾时，内心的怒火真的的无法掩饰。
但我一遍遍告诉自己，冷静，冷静，时时强调就会好起来的！但是连着好几周，我看到他们改变微乎其微的时候，忍不住要爆发了！督促整理书桌，整理书包，整理地面和凳子，成了我工作的全部，我在不断的提醒，班干部也和我一起不断的纠正，终于，扔垃圾的孩子越来越少，但离我的要求还是很远。
后来，我发现孩子们吃饭超级慢，早读几乎不能正常进行，仔细观察，是孩子们来到餐厅太迟，也就是早上起不来。看着他们天天迟到，上不了早读，心里真的着急，但还得想办法啊!“办法总比困难多”我一直鼓励自己，面对这些累积下来的恶习，真的在纠正当中才发现真的很吃力。
再看看孩子们，其实我们也常常说我们的这些孩子真的是些可怜的娃娃。父母因为各种原因，无法关注孩子，无法陪伴孩子，只能送到这里住校。家境好的，父母都用心的娃娃，自然是幸福的，但更多的是父母其中一人在独自抚养孩子。
我们都知道，陪伴是最好的教育，但因为家庭教育的缺失，父亲或者母亲的不过问，让这些孩子有好多心理上和行为上的问题，作为我，班主任，我觉得已经不仅仅是“传道受业解惑”这么简单的问题了。
自从小微德育技能大赛开始，听着班主任分析自己的案例，讲解自己的故事的时候，我也觉得我也要再次审视自己的教育了。
班里有几个特别的孩子，一个孩子特别淘气，从来不做作业，上课不捣乱就是万幸了。而且孩子情商极高，他说出来的话和其他人说出来的话，根本不是一个版本，这个孩子是这个班里（应该是这个年级）让老师比较头疼的孩子。这个孩子，因为家庭原因，不断的辗转于各个学校，不断的被嫌弃，被放弃，学习当然也就不用说了。
看到他每天大喊大叫，扰乱课堂的时候，我心里也很着急，不断的谈话，不断的鼓励，不断的进行交流，发现他热心做卫生，我及时表扬，发现他听课认真，及时课后鼓励。渐渐的，孩子能够坐在座位上听课了，至少我的课堂他可以专心的听了。看着他的进步，孩子们也及时评价他，他的表现最近好多了。
还有一个孩子，属于内向的孩子，但如果别人不小心碰了他，他就开始爆发，连着好几次，他都让其他的孩子带了伤。看到他的这种情况，我多次交流，但我说一百句话，他几乎不和我交流，我和他的家长交流，才明白孩子的成长经历。
这也是个很可怜的娃娃。没有长期的交流，没有母亲的陪伴，让孩子在自己的世界里独来独往，看着他，尤其是他的眼睛时，我真的不知道该说什么。
我希望他能够每天对自己说：“我是个好孩子，我需要让自己更加优秀起来！”通过心理暗示，让孩子自信一点，我也尽量每天做到牵着他的手走几步路，这样让他明白，我是真心希望他能阳光起来。
两个多月过去了，虽然进步不明显，但我知道，每一个孩子都是在努力，虽然有时候也掉掉队，跟不上节奏，但我希望他们能够在和我的这一年里收获到一点知识，能够在我的影响下，变成一个阳光的、豁达的孩子。
我的职业，让我努力改变，虽然我知道，力量很小很小，但我相信，坚持是一种责任，我努力的改变自己，调整自己，也希望孩子们能在老师公正平等的关爱之下，成为一个更好的自己！
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