我们处在教育信息化的时代，互联网已然走进了农村学生的生活，身为一名村小教师，在互加课程行进的路上，我深深体会到了互加平台的搭建，给孩子们创造了展示他们风采的更大舞台。很荣幸在2018年的9月，我和开平区第二实验小学三年级的49名学生与大家在互加网络课程的酷思熊阅读课这个平台相遇，在这半年的时光里，我们和全国的师生相知、相惜，并把互加课上及课下更多美好的瞬间记录，我们的孩子们对酷思熊故事和外面的世界有了更多的了解，同时也拉近了我们和全国的老师和孩子们的距离，提高了学生们的阅读兴趣和核心素养。
不一样的美丽，同样的精彩——酷思熊阅读的幸福之旅
一、魅力故事，精彩纷呈。
听故事似乎是每个孩子的天性，虽然我们这里的孩子身处农村，但我们的宝贝们对故事的喜爱却更为的突出，他们其实也是在各种有趣的故事中长大的，不过自从走进酷思熊里的故事，他们对故事的热情就近乎狂爱了。
《小怪兽带我飞翔》故事就非常吸引孩子们，当时每个孩子听的都特别专心，他们跟着小杰老师的讲述，感受着跳跳的经历。当听到跳跳泳衣有个破洞时，他们跟着一起快乐的大笑；当跳跳睡着做梦时，他们跟着一起想象:有的同学说要到妈妈的梦里，是为了弄清楚爸爸的呼噜声那么大，为什么妈妈都不醒；有的说想到大象老师的梦境里去，看看老师都在干什么；还有的同学说不让妈妈缝上洞，这是为了使跳跳的尾巴露出来……在感受故事的精彩同时，孩子们展开了丰富的想象，而且想象越来越有趣，他们的思考越来越有深度。
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宋泊言在展示汇报中就真切的表达：“我可喜欢“酷思熊”阅读了，因为我最喜欢听酷思熊里的故事。这里的每个故事都那么好听，从一开始的《猪妖国历险记》，到最后的《阿德的心愿》，每次我和同学们都不愿意回自己的教室了。其中我最爱听《西瓜王国的月亮船》。上完《西瓜国王的月亮船》，我和同学们都很兴奋，我们兴奋地沉浸在故事中，我们头脑里有那么多的问题要与人分享:他们想知道“西瓜王国里除了西瓜士兵，还有西瓜村民吗？西瓜王国里的武器都是西瓜做的吗？有西瓜国王，还有西瓜王后和西瓜公主吗？西瓜王国的人都吃什么？……”，大家幸福地围在一起讨论着，寻找着自己最完美的答案。同学们和老师都很喜欢刘思杰写的文章，我仿佛看到了他对西瓜王国的向往。老师告诉我们罗老师表扬我们了，说我们收获了很多的情感，还说我们在走向诗与远方。虽然我现在还不太懂“诗与远方”是什么美好的事物，但是我知道我们越来越喜欢故事了，我们愿意在故事中想象更多的好故事。”稚嫩的言语中表达了孩子最真的感情，喜爱之情溢于言表。
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我想，故事田里一个个生动的故事绝不仅仅是有趣对孩子的吸引，他们从中学会的是如何倾听、如何思考以及如何看待身边的问题，这些深深的影响的是离不开互加这个平台的，它就像一个纽带，把外面更为广阔的空间展现于孩子们眼前，扩宽了我们这些农村娃的视野，使我们的学生有了更高的素养。
二、深度思考，精彩展现。
在《清水河上的迷雾》一课中，孩子们听的格外认真，也格外安静，根本不像一个49人的大班的课堂，除了故事的精彩，还来源于王雄院长讲述的形象生动，使孩子们入了迷。皮皮和妙妙在寻找河水被污染的真相过程中，他们遇到了各种各样的困难，这让我们班的孩子们感受到了生活中“求真”的不易，他们在思考:“为什么有的村民要撒谎？”“小猪为什么要造纸？”“有什么办法可以使造纸不污染环境？”除了提问，他们更多的感受是“污染环境给大家带来了太多的麻烦与伤害”，同学们大声说出自己的心愿--不要再污染环境！这种种收获都是酷思熊带给同学们的，他们想出了各种办法来制止污染:给地球安上一个过滤水嘴，小鱼来当巡视员，种植树木，水里安装污水治理器，树立警示牌，造纸厂转移到别的地方，离河水远远的……这让我感到了思考的力量。
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《阿德的心愿》是孩子们上的最认真的一次，他们不但倾听了，而且思考更深入了，从他们上交的作业就可以看出来，每一份作业都有孩子们的想法。大部分孩子想表达的是如何能交到朋友？有的是和好朋友分享自己心爱的物品，玩具啦、书籍啦、好吃的啦……有的是和好朋友一起玩，堆碉堡、打滑梯、藏猫猫……还有的同学说的是创造了一个更美的乐园邀请好朋友来玩。其中还有一部分孩子在回答故事提出的问题，难能可贵的是他们还达成了共识:朋友是真心交来的。其中有个同学是用讲故事的方式来表达自己的观点，很新颖，也很会动脑筋。不管什么样的表达，都让我看到了同学们对待交朋友这件事的态度，他们深深地理解了朋友是要用真心换来的，金钱是买不来的。我相信，在今后交朋友时，他们一定能用自己最好的方式来进行，这种收获在我看来是最无价的。
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三、多维收获，精彩体验。
“《会飞的紫口袋》故事太好听了，我都没听够。”这是我们班刘亚汧听完胡红梅老师的讲述后的第一反应。尤其是藏金豌豆的互动，更是让孩子们兴奋起来。因为上课时间与学校时间有冲突，致使孩子们没听完，他们可失望了，为了弥补，我们又看了回课。听全后，他们还画了画，写了感受，写出了自己最真实的想法。高澜宁今天为了能够在全国同学面前兴奋不已，她说今后还想诉说自己更多的想法。我觉得孩子们不但走入了故事，更重要的是有了自己更多的想法，这才是孩子们最大的收获吧！
从《圆梦》这个故事开始，我和同学们就每次都完成作业卡。其实最开始同学们是不知道该如何展现自己的想法的，但是当有的同学们每次都动脑筋用文章、绘画、故事画等不同方式来表达，更多人也就学会了。慢慢地，同学们不光画故事中的人物，他们还画连载故事，也画自己的想法与创意。我们积累了厚厚的几摞作品，这些都是他们辛苦付出的结晶，也是他们的骄傲！其实，孩子们也是我最大的骄傲。
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当看到我们自己的学校又榜上有名时，大家不约而同地就欢呼起来，他们不光高兴，更多的是自豪，为自己的努力而自豪，为被大家认可而自豪！其次是盼望着被选中回答问题，好让自己能够把观点表达。观看期间，老有人提醒我看看我们“举手”排在第几，唯恐掉线回答不了问题。当我们又一次来到镜头前，一双双小手举的高高。孩子们表现真的让人喝彩，他们在众人面前敢于大声说出自己的想法，勇于表达自己的看法，我为他们点赞。一群年仅三年级孩子有了他们对低碳生活的理解，他们爱身边的环境，他们向往生活在美好的环境中，他们更是创造低碳生活的小谋士，看看这么多的主意，这么多的建议，按着这样的规划发展下去，我想，我们的生活一定会更加灿烂！
孩子们杰出的表现，让我深切的感到我们这个集体的优秀。在我们第三次参加酷思熊阅读课时，我们的《小怪兽带我飞翔》打卡就获得了优秀，接下来就是《超炫的沙滩城堡》、《圆梦》、《西瓜王国的月亮船》，这一次次的上榜，让我和同学们都特别开心，尤其是当拿到了壁橱里的面包师的绘本书和“蘑菇也疯狂”的扑克牌时，同学们更是高兴得手舞足蹈，我们深深体会到了成功的快乐，我们也更愿意在酷思熊阅读中表达我们的想法，它给了我们更大的舞台。
不一样的美丽，同样的精彩——酷思熊阅读的幸福之旅
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我相信同学们今后会在酷思熊的故事中得到更多的启发，会去想象更美的故事，在他们的成长过程中，留下更多的美好回忆。面对学生们勇于表达自己的心声，说出自己的收获，分享自己的快乐的各种能力的提升，让我越来越喜欢互加课程，越来越愿意成为酷思熊这个大家庭的一份子。
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