先收再放

主动权的放与收，想要改变的两种课堂生态：活动式课堂和灌输式课堂。前者学习活动开展后没有回收，来检测学习目标的完成情况。后者学生缺少良好学习体验，学习效果不佳。

主动权的收是指评价的依据

11.关注课堂提问的两个3～5秒的黄金等待期。第一个黄金等待期是提出问题后，要留3～5秒等待时间(候答距)，让学生深度思考，不提倡急于举手，这样会造成学生答案是浅层次的，或是不全面的，更忌先叫学生，再说要回答的问题。第二个黄金等待期指的是点名学生回答问题后，要留3～5秒反思期，让回答问题学生修改、补充自己答案，让其余学生先概括前者发言要点，思考自己答案与回答问题学生答案有什么关联，还要思考如何有理、有据、质疑补充。

经典六句话