给孩子们的一封信
可爱的孩子们：
你们过得还好吗？
转眼之间在这里工作已经快半年。这半年来我们从陌生到熟悉再到了解，相处越来越和谐。不论是性格活泼开朗的，还是沉稳内秀的，你们积极乐观的生活态度，总能让我对工作充满信心。在很多事情上，你们用自己的方式，带给我许多新体验，这将是我们共同的精神财富。
新的一年就要来到了，如果说有什么愿望的话，我希望你们能够在学习中，更快乐、更幸福。彭凯平教授说：“幸福来自真正的自主。”我们怎样能够做到自主？我们怎样才能按照自己的意愿做事，而不是被外在的东西所强迫？这恐怕是每个人一生都在努力探索的事。看到你们在课堂上的表现，我发现在自主和控制之间，有一个词，对我很有触动，叫作疏离。
什么叫疏离呢？比如，我走进教室，明明看到所有学生都很安静，但就是觉得状态不对。我仔细观察每一个，就觉得有些人心不在焉。我看到他们虽然很努力，但同时觉得他们很痛苦，这就是疏离。
疏离就是你没有沉浸在当下生活中的一种感受。与疏离相对应的是沉浸。如果一个人做事是自主的、是真实的，那就叫作沉浸。如果一个人无论顺从还是反抗，他都与周围的环境不能完美地融合在一起，那这种状态就叫作疏离。
我每次讲课的时候，就会有明显的感受。讲得好不好，我心中非常清楚。如果我今天是沉浸式的讲课，我会觉得跟平常说话一样，很舒服。所以我经常告诉你们，读书如果做到像平时说话一样流畅，就说明过关了。可是无论怎么练习，有的同学至今一篇课文也不会读，什么都无所谓的样子，还有的一拿起书就是很机械的语调和拖沓沉闷的节奏，勉强开口的样子，似乎总是很无奈又很紧张。还有写作业的时候，有的同学只是被逼无奈地守着作业坐着，半天写不完一道题，大家也都能够感受到他的心并不在这里。这就是疏离。
我观察你们每一个，看到其实你们也有许多沉浸的时候，比如课下聊天的时候、绘画的时候，看课外书、做游戏的时候。今天的课后延时，有的同学总爱说话、下位，教室里并不是很安静，但也有些同学仍然能够认真迅速地完成语文作业。这就是沉浸。
新的一年里，我希望大家能在学习中能找到更多的快乐，更多的人能实现沉浸式学习。
为什么要沉浸式学习呢？这是有科学根据的。关于考试，我们做过许多次实验。有一次我们找来了两组学生，学一个非常难的学科叫神经生理学。对其中一组学生说：下周要考试，你们赶紧学，学完了下周就考这章内容。”而对另外一组学生没有提考试的事，只说你们赶紧学这个，咱们抽时间要给一组年轻人讲神经生理学的课程。你们学会了，到时候好教给他们。
你看，一组有强迫、有考核。另一组只是告诉你，学这个东西有什么用，其他人需要用这个东西。
结果学完以后一周，进行考试！这对于那组没有通知考试的人来讲，应该是不公平的吧。因为没有人通知他要考试，结果突然就考了。而另一组是准备好了才开始考。
考完的结果是什么呢？就是要去讲这个课程的那一组的成绩，远远高于那个死记硬背组的。你会发现一个很有趣的现象，一旦你说要考试，这些人用的是死记硬背的技能。他能记住很多名词解释，记住很多概念，但是只要考题一深入到理解、应用，他们就有很多都不会做。另外一组学生的成绩就大幅地上升。因为他是发自内心地想搞懂这些东西。而那个准备应付考试的人，更多地进行了死记硬背，实际却没学会。这也是为什么有的家长没文化，总让孩子讲给他听，孩子反而学习很好的原因。
死记硬背这个东西有一个特点，就是记得快，忘得也快。这个叫短时记忆。短时记忆我们太熟悉不过了，经常就是考前背过了，考完以后立刻就忘记。总有人说农村学生基础差，以前学过的都不会，我想大约也和只是疲于应付考试有关吧。
作为老师，我总是更加企盼着你们成功，但是我所理解的成功，是一个人对自己所做的事情有敬畏与热情。你能专心地做事，带着虔诚的心境全力以赴，最主要的是我希望你能喜欢你所做的事，从忙碌与挑战中体会到拼搏的幸福，享受奋斗的快乐，那就是最大的成功。只要你努力超越了自己，那就足以令老师骄傲而且自豪！
学习这事本来就因人而异，因此我对你们的学业无所寄望，但这并不代表对你们的品格无所寄望。因为一个人待人做事的态度和习惯几乎决定了他的未来。我相信人的尊严体现在向真、向善、向美，所以我还是希望你们做有求知欲的人，能热爱阅读，善于学习和思考。不是为了考什么成绩，而是借此磨练意志和丰富内心；我希望你们能有同情心，对任何形式的伤害抱有足够的戒备心，不伤害别人，也不要让别人伤害到你。我希望你们有责任感，知道我们所拥有的一切都需要我们的努力追求与奋力呵护。我希望你能够敏感，能及时捕捉到美与不美之间势不两立的差异……
这些愿望已经够长了是吗？对品格的寄望也是一种苛刻是吗？好吧，与其说我希望你们成为那样的人，不如说我希望能和你们一起努力，帮助对方成为那样的人。我们确实要做好人，但是这还不够，我们还要以自己的好来成全生活的好，成全世界的更好。
我愿你们有好运气 ，如果没有，愿我们共同学会慈悲；
我愿你们能被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。
无论境遇如何，愿你们都能懂得珍惜所有！
祝新的一年健康、快乐！
你们的田老师
12月30日
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